六年级语文.doc

线封密学校：_班级：_姓名：_学号：_王团镇中心小学2015-2016学年度第一学期六年级语文期中测试卷一、查字典填空。(3分)“德高望重”的“望”，用音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画。“望”的第五画的名称是（ ）“望”在字典里的解释有：农历每月中月亮最圆的日子；看，向远处或高处看；拜访，问候；期待；对着，朝着；声誉。这里应选取第（ ）种解释。二、读拼音，写词语。（5分） Yo qio zh ji jin ( )请 （ ）丽 （ ）友 （ ）力 （ ）难 （ ）求 陡（ ） （ ）量 （ ）净 （ ）强三、组词。（10分） 侠（ ） 挠（ ） 怨（ ） 骏（ ） zi ( ) 载峡（ ） 饶（ ） 怒（ ） 峻（ ） zi ( )四、把下列词语补充完整。（6分）（ ）然大悟 （ ）经风霜 囫囵吞（ ） 生命（ ）危 从天而（ ） 和（ ）可亲 （ ）目圆睁 兴高（ ）烈 十（ ）连心 （ ）之大吉 （ ）连忘返 （ ）空如洗五、选词填空。（4分） 抱怨 埋怨 1你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。 2我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。 安静 平静 3老师说：“班会就要开始，请大家（ ）。” 4沙湖（ ）得像一面镜子。 宁可也 与其不如 尽管还是 5桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。 6渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 六、根据意思选填成语。（3分） 天涯海角 不毛之地 天壤之别 高山峻岭 一字千金 山穷水尽 无米之炊 顶天立地 一日三秋 一步登天 最遥远的地方-（ ） 最悬殊的区别-（ ） 最昂贵的稿费-（ ） 最荒凉的地方-（ ） 最短的季节-（ ） 最难做的饭-（ ）七、按要求改写句子。（10分） 1他的心跳得厉害，但是又觉的必须这样做。 改为双重否定句： 。 2小明说：“老师，我明天去体检，所以要请假。” 改为转述句： 。 3魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网。 缩句： 。 4.这片土地的每一部分都是神圣的。（改为感叹句） 。 5.爸爸是经理得力多年的助手。（修改病句） 。八、课文大回放。（每空0.5分，共11分）1、 _，俯首甘为孺子牛。2、_，_，也便成了路 。3、时间就是性命，_ ，其实是无异于谋财害命的。4、珍惜自然资源， 。5、但存方寸地， 。6、有所期诺，_ ，有所期约，_ 。7. ，化作春泥更护花。 （龚自珍）8.我们爱我们的民族， 。 （周恩来）9.捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的 ；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的 ，在它们走向泥土的途中，我加入了这 的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古 ，听见时间 。（山中访友） 10.不管条件怎样 ，詹天佑始终坚持野外工作。白天，他 ；晚上，他就在油灯下 。（詹天佑）11.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁 ，屋外 ， ，这间渔家的小屋里却 。（穷人）九、阅读天地（一）课内要点巩固（7分）1、只有一个地球这篇课文从 、 、 等方面介绍了地球概况。（3分）2、“居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用 的办法。”这种巧妙的施工设计体现了詹天佑 的精神，课文中还能体现这种精神的另两项设计，分别是 和 。（4分）（二）课内片段阅读（8分） 渔夫皱起眉，他的脸变得（ddi）严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺（shusho）说，“嗯，你看怎么办？得（ddi）把他们抱来，同死人呆（didi）在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 1、“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这时对渔夫_的描写。他为什么严肃又忧虑？ 。3分2、在文中给加点的字选择正确的注音用“”标出。2分 3、给下面的句子换个说法，使意思保持不变。1分 同死人呆在一起怎么行！ 4、文中有一个字，最能够突出表现渔夫的精神，请将其找出来，并分析一下这个字能够让人从中感受到渔夫的哪些品质。（）字，可以让人感受到渔夫_的品质。2分（三）阅读课外文章，回答后面问题。（17分） 著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好见面的时间和地点。那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切（ ）摆放得井然有序，（ ）有两杯刚刚倒好的红酒漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯！你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我我还没有向您请教呢？”眼前这些难道还不够吗 班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间 轻言细语地说 你进来又有一分钟了青年人听了若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。1、联系上下文，在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。（1分）2、请给第三段缺少标点的地方加上标点符号。（2分）眼前这些难道还不够吗 班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间 轻言细语地说 你进来又有一分钟了3、根据意思在短文中找出相应的成语，写在下面（ ）里。（2分）A好像在思考着什么。（ ）B形容整齐的样子，有秩序。（ ）4、请在文中找出一句反问句，用“ ”划出，并把它换一种说法，不改变句子的意思，写在下面。（2分） 5、请再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，在下面括号里打“”。（2分）A班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ ）B班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（ ）C因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（ ）6、“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。（2分） 7