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文档简介

主持人高艳萍参与人员上课教师上课时间教研组长课题语文园地七教学目标 1. 发现汉字一字多义的特点； 2. 认读词语，从中认识新字； 3. 积累四字成语。 4、弄懂图意，练习生活进行口语交际。 5、用自己的积累将成语补充完整。 教学重点 识字、积累词语、理解汉字在不同句子中的意思。教学难点 口语交际教具准备 课件预习提示 先学后教 当堂训练个人复备 第一课时一、导入新课二、我的发现1、出示课本上的三个句子。2、集体查字典，了解“回”的几种解释。3、读句子，选择“回”的准确解释。4、扩展练习，继续体会汉字一字多义的特点。三、读读认认 1、出示八个厨房用具的名称。 2、指名认读词语。 3、讨论：还可以用什么办法来记住这些汉字？ 4、同桌互相检测识字。 5、自由空间：你家还有其他灶具吗？四、读读背背、学生借助拼音自读成语。先学后教 当堂训练个人复备、 指名领读。、小组合作学习读成语，相互正音并讨论成语的意思。 （1）关于团结合作的同心协力、众志成城、万众一心。 （2）关于取长补短的博采众长。 （3）关于错误思想的贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、小题大做。 （4）关于学习的成语勤学好问、好学不倦、读书百遍，其义自见。 4、分组比赛读成语。四、展示台、填字游戏。、谜语展示。 第二课时1、 谈话导入二、出示课件、明确口语交际的要求。 、学生看图后，小组合作表演故事的开头。 、分小组讨论问题：小明该怎么办？ 、续编故事。 5、交际表演。 6、感悟故事。三、画画写写 1、明确要求：画一幅或几幅图，然后再把画的内容写下来。 2、学生构思，想想自己画什么？ 3、把自己画的向同桌说一说。 4、小组展示交流。 5、全班交流。 6、评选“画画能手
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