语文北师大版六年级下册掌声的魔力.doc

教学设计基本信息名称活动作文掌声的魔力执教者胡麦平课时1单位吴水坑小学教材分析让学生学会用眼睛观察，用耳朵倾听，用脑子思考。学情分析1.三年级学生写作文不知如何下笔。2.文章枯燥缺少细致观察。3.学生作文字数太少。4.在生活中不懂得为他人鼓掌。教学目标知识与能力目标能仔细观察游戏的过程，并能清楚地表达出来。过程与方法目标在游戏中体会掌声的魔力。情感态度与价值观目标感悟在生活中掌声的重要性，要多送给别人掌声教学重难点重点仔细观察游戏的过程，并清晰地表达出来，难点体会到掌声的魔力教学策略与 设计说明通过快乐的游戏，不仅锻炼了学生的观察能力，并且提高了作文水平。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图2分钟5分钟15分钟5分钟一、读题，说说想法同学们，你们看，老师在黑板上写了几个字，我们一起读一读。你们想到了什么？二、说明，游戏规则师：我们来做一个游戏证明掌声的魔力有多大。我手上有一颗美丽的“红心”，我要把它藏在教室的某一个角落。请我们在座的某一位找“红心”的同学事先走出教室，然后，我们大家用红掌声引领他找目标，如果，离红心越远，掌声就越轻，离红心越近，掌声就越响亮。一直到帮助他找到“红心”为止。谁愿意做找红心的人？不过，要请刚才听讲最认真，能把老师刚才说的话讲得最清楚明白的人才可以担当这个重任。三、观察，游戏过程师：把“红心”藏在一个不易被学生发现的一个角落里。师：同学们都仔细观察了同学找红心的过程，体会了掌声是如何帮助他的。如果掌声是一位有魔力的仙女在跟我们说话，她会在我们做游戏的过程中告诉我们什么呢？四、构思，选材习作师：经历这么一个游戏的过程，如何选材为自己的表达服务呢？先想习作的题目是什么，再说分哪几部分来写。学生齐读课题读了课题说说自己的想到了什么认真听规则，并能复述规则同学们注意在找的过程中的动作、神态，还要关注掌声是怎么帮助他找目标的。学生联系生活说一说掌声的魔力用疑问开头可以吸引读者训练学生的语言表达能力观察游戏过程学会观察知识的扩展联系生活，感悟掌声课堂小结2分钟掌声是肯定，是赞美，是喝彩，是敬佩；掌声是尊重，是鼓励，是安慰，是温暖。掌声是前进的信心，掌声是奋斗的动力，掌声是创造的活力让我们学会鼓掌吧！给自己，也给身边的每一个人！布置作业1分钟根据游戏写作文板书设计掌声的魔力游戏前游戏规则游戏过程找红心 掌声轻走 轻游戏中翻侧身探响 指南针抓耳挠腮垂头丧气又轻 希望星精神抖擞 热烈 幸运神游戏后 掌声是是.是.教学反思班级安全周活动简报吴水坑小学四年级三班 新学期开始，我班认真组织开展了以“消防安全记心中”为主题的消防宣传日活动，现将具体活动情况总结如下：1.开展一次消防安全大检查问我班深入细致地开展了一次消防安全大检查，发现隐患，马上整改;进一步完善了班级安全工作体系，不断加强班级安全防范意识和各项安全防范措施，进一步消除班级内部各种设施的安全隐患，确保我班师生的生命安全。2.上一堂消防安全班会课在消防宣传活动期间，为提高消防安全意识，我班全面动员、全员参与普及消防安全知识。根据区学校要求，我班提前布置，在下午的第三节课开展消防安全教育为主题的班会课。我班利用班队会开展“消防知识”主题队会。在课上讲述了在各种场合如何预防火灾(如家里、学校、公共场所等)，遇到火灾怎样报警;遇到轻微火灾怎样处理;遇到严重火灾怎样逃生等。并要求各组完成学习心得记录。3.举行了“消防安全记心中”主题演讲。学生代表做了主题为消防安全记心中国旗下演讲，倡导全班师生从平常的学习生活细节入手，增强安全意识，学习了解各种安全隐患，远离危险，并号召全班学生携起手来，关爱生命，关注消防安全，为保护自己和他人的幸福而努力，共同为打造平安班级、和谐班级奠定基础。4.板报提醒学生消防安全注意事项等方式对全体学生开展消防知识