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文档简介

沁园中学三案设计 年级 ： 七 学科：生物 课题：流动的组织血液 课型：新授 备课时间：4月1日 主备人：李新燕 审核人：燕会婷学习目标：1、 描述血液的成分和主要功能。2、 通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用，形成珍爱生命的良好品质。教学流程导航台知识链接自主探究环节学生先学：1、血液的组成？包括哪些细胞？2、血液分层后，各成分分别在什么层位？再学：一、血浆： 1.成分： 2.功能：二、血细胞 通过图片导入，引出对血液的学习。对于本节课的学习，分为两个阶段。学生先自主学习血液的成分，然后在此基础上进一步学习掌握各成分的结构特点和功能作用。对于失血过多的病人，应该怎么办？学生都清楚急救的办法就是输进血液。合作交流环节1、 学生自主学习，根据屏幕上显示的问题。2、 在小组内交流自己学习的知识，不清楚的问题向其他同学请教。3、 有针对性的对小组分成四大组，分别回答有关血浆、红、白细胞、血小板的相关问题。 提示学生：1、 血液分层，分为几层，颜色区别？2、 各成分的结构特点可以从数量、大小、颜色、有无细胞核等几方面进行总结。血液由血浆和血细胞组成，大约各占50%，其中血细胞由红细胞、白细胞、血小板组成。为什么会分层呢？因为不同物质的质量不同，重的会沉淀，轻的在上层。展示点拨环节1、 血液的组成以及分层情况学生自由展示。2、 有关血浆、红、白细胞、血小板的相关问题，由指定的四大组挑选成员来展示。3、对于学生展示不清的问题，教师补充。1、血浆的成分：水（90%）、血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐、尿素等。功能：运载血细胞、运输养料和废物。2、 红细胞：成熟后无细胞核。白细胞：对人体有保护和防御的功能。血小板：有助于凝血和止血。如果我们把血管比喻成河道，那水是血浆，水里有盐等溶剂是营养和废物，鱼是血细胞。这样比喻有助于学生理解血浆的作用。巩固达标环节1.人体成熟的血细胞中不具细胞核的一组是( )A.红细胞和白细胞B.血小板和白细胞 C.血小板和红细胞D.血细胞和红细胞 2.贫血是指（ ）A.人体内的血量过少B.血液中的营养物质过少C.血液中的白细胞或血小板数量过少D.血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少。3.血液属于 组织 。4. 中国足球队在备战世界杯亚洲区预选赛时，在众多条件优越的地点中，最终选择昆明为训练基地。你认为最主要的原因是什么？这对运动员的身体机能会产生什么样的影响？ 5、贫血是怎样引起的？6、据报道，前段时间我市有一批从西藏当兵退伍回家的军人出现了疲倦、无力、胸闷、头晕、腹泻等症状，就像喝醉了酒，医学上把这种症状称之为“醉氧”，你能解释吗？教后反思：（1）对于血细胞的大小形状，应该让学生用显微镜观察人血的永久涂片来了解，可是课堂上把这个实验给省略了。这是一大失误。 （2）这节课有很多学生讨论的活动。但我感觉有时只是流于形式，没有注意在对学生的引导上下功夫，老师对学生讨论的“参与”不够，应该关注学生的讨论情况，
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