如何开发课程和PPT.docx

如何开发课程和PPT？怕是每个管理者和讲师都会遇到这个问题，可以负责任的告诉大家，正确的方法比错误的方法快10倍以上。一、组建团队团队是个绕不开的话题，不怕神一样的对手，就怕没有队友。课程开发和西天取经不一样，不一定非要找理念完全相同的队友，只要找目标能达成一致即可。因为开发课程的时候，只有“一个声音”是件非常可怕的事情。通常需要以下五个角色，包括领导的、创意的、干活的、挑刺的、搞笑的。当然，这五个角色都应该是对我们要开发课程的专家，至少是熟悉我们要开发的内容的人。1、领导的：被赋予领导和组织的角色，目的明确，步伐坚定，有计划能力，能组织能力，有能指导队员克服困难的逻辑思维。同时，能虚心听取团队成员的建议，并有能把意见转化成建议的能力。只有这样的人，才能确保任务目标完成，当然，更多的时候，这个领导是为队员服务的，比如订个盒饭什么的“公仆”。2、创意的：课程开发不是“照着说”，而是“接着说”。不是把前人的精华照抄，而是继续解释和翻译成现代的学员喜欢的内容继续升华，这个还是比较难的。有创意的人很难找，好的创意就更难找。通常需要喜欢打破旧思维，了解新事物，有激情，不怕打击敢实践，有逆向、发散、跳跃的思维。3、干活的：这个不是指只会挑担子的沙和尚，还需要有工作的具体方法论和方法，能确保按时按量的完成工作，熟练的使用各种电脑软件，最好会五笔字型输入法。4、挑刺的：能从完成的工作中指出关键的问题，同时不吹毛求疵，考虑问题全面，有逻辑思维，喜欢完美的作业，喜欢雪中送炭也喜欢锦上添花。5、搞笑的：在开发课程的过程中，会有经过沙漠一样的长时间寂静和隐忍，这个时候我们需要积极、乐观的人来负责调节团队气氛。当然，团队开发的过程中也有唇枪舌剑的时候，这个时候，也需要这个人出来化解氛围，促进解决问题，而不是观点争执。当然，五个角色不是指五个人，很可能某个人同时具有两个角色，或者一个人有不同的角色表现。二、开发者的心态1、表达我们的思想：很多时候我们需要表达想法和情感，我们不能告诉别人如何成功，至少我们可以告诉他们如何少走弯路，给予更多的正能量。让更多的人在我们的思路上行走，构建他们自己未来的方向。2、送给学员最好的礼物：我们有说的权利，学员也有不听的自由。如何让学员能更喜欢我们的课程？原则上，我们送给别人的是他们喜欢的礼物，而不是我们喜欢的礼物。3、从开发的过程中，不断的学习并应用：开发课程的过程中会发现很多自己以前不知道的东东，可以边开发边学习，在给学员分享的时候，才会有更多的亮点。三、开发课程的逻辑1、会用思维导图，先在A4纸上画一个课程核心，在1分钟内写出与之有关的内容，想清楚逻辑关系。当然，用最简单的办法是套用Why（为什么学习本课程）,What（什么是本课程的内容）,How（如何去做）公式或者建构九步法：吸引注意力，建立联接，明确课程结构，激发学员旧知，帮学员建立新知，练习反馈，复习，列出行动计划，付诸行动。2、当然以上是形式上的东西，基本无法颠覆，在内容上需要讲哪些？讲的深度是多少？如何打造最精美的礼物？这个时候就需要用“团队共建法”，把大家的智慧放在一起。3、当列出课程内容后，再去网上查询、借鉴、适当“抄袭”一部分内容，如案例。取其精华，去其糟粕。四、开发课程的具体方法1、确定风格、母版格式：字体最多2种，除非讲书法课。颜色不超过3种，除非课性格色彩学。画面不要过满，字体不要过大，这些都是审美观，没法改变。还有尽量少用字，能用图的，不用表，能用表的不用字。2、请使用大纲模式开发课程：不要在PPT页面上改来改去的，我们现在的是要写PPT，不是画PPT。在大纲里写，当打完字以后，你就会发现这些字已经出现在PPT的页面上，并且是按母版的标准格式。然后回车继续写，写完之后鼠标右键，选择“降级”，看到了吗？内容也自动跑到母版标准格式里去了。看到了吗？3、使用SmartArt表达逻辑：SmartArt好像从OFFICE2007里开始有的，可以用图形表示逻辑，可以直接创建SmartArt图形再填字，当然这么做是笨蛋，应该直接在大纲模式下写下要表达的内容，再选择“转换为SmartArt图形”，选择适合的逻辑结构表现内容，稍稍美化一下就好。五、交付工作和交付物1、讲师PPT、备注（学员PPT）：放在“幻灯片浏览”模式下，检察每页的逻辑性。如果逻辑性没问题，再去页面看内容是不是正确，包括错别字和不适合的插图，检察音频、视频、链接，最后再进行美化。2、课程大纲：课程大纲理论上不是最后写的，因为在成型前的大纲应该是思维导图模式，但是在交付的时候，大纲应该是一页A4纸，说明课程整体结构和目标。3、课程讲义：课程包括本页目的、如