大暨附小语文教研工作总结.doc

大暨附小语文教研工作总结 大暨附小教研工作 本学年继续研究有效，抓核心知识进行教学，深化 以学生为中心，以知识点为主线 的型课堂研究，并结合 同课异构 教学研究。教学研究重点在： 1、继续深化以 学生 为中心，以 知识 为主线，构建学习型课堂的教学研究及 2. 同课异构 课型模式及评价 在全体语文老师的努力下，通过家长开放日的演练，得到较好的成果，现小结如下： 一、认真学习理论知识，提高教师教学技能 1通过外出学习，带来教学新理念，提高老师的教学技能。通过观摩课例光盘作文指导切合校本教研主题；通过走出去观摩大课堂优秀课例，大家获益良多，为提高人文素养奠定了良好基础。 2. 同课异构 课例研讨 本学期，围绕学校开展 同课异构 课题研究；在家长开放日课例中，有不少年级，进行 同课异构 教学课题研究；二年级、四年级、五年级，分别开展备课，在教学实施中，展现自己个性教格。 3.积极参与天河区网络研讨 本学期，各年级积极参与天河区研究 以学生为中心，以知识为主线，构建学习型课堂 的研讨；同时观摩东小学的课题研究优秀课例。 4. 老师勇于承担教研，积极尝试 同课异构 课题研究 本学期，积极为青年老师创设展现的平台，一年级吴晶、二年级黄红梅、熊艳、三年级王嘉妮、四年级李杨萍、何国英、五年级黄芳、李玉容，六年级翁艾玲，展现自己的教学技能，秀出新理念的教学风采。 二、家长开放研讨课，促教师教学技能提升 1. 本学期，实行全校性家长开放日，通过展示可行研讨，促进老师对新课标进一步的认识，提高全体语文老师教学技能，并积极参与学校教学评比。通过部分科目，互相学习，从而促进教师教学技能的提高。 2. 落实学校制定的课堂教学评价及教学质量评价标准同时，在学校创设的教学评比平台里，让老师们在参照评价标准中，获得更多新的教学理念，提高教学成效。期末认认真真做好培优补差的工作，因此本学期各年级语文期末成绩合格率达90%以上。 3.继续认真做好学作业批改工作，各年级根据年级征订的教辅，进行认真批阅。作文批改符号规范，有总批或眉批批阅过程。 三、推动课外阅读，促进学生的综合素质，获得优异成绩 1. 广州市课外活动阅读卡设计比赛。五年（2）班获得广州市三等奖奖励，李洁萍老师获指导奖。 2. 各年级参加广东省第四届 粤星杯 作文大赛。二年级、三年级、四年级、五年级、六年级分别获得二、三等奖，其中陈少娟、熊艳、宋晓丽、何国英、李玉容、李洁萍、颜爱群、陈林立、翁艾玲老师，他们所指导的学生，分别获得二、三等奖。 3.六年级语文能力，获得很好的成绩，其中六年（3）班方小雅同学，参加广州市级比赛，获得一等奖。颜爱群、陈林立、翁艾玲获得指导老师奖。 四、本学期教学中存在问题 1. 常规课堂教学中，对于研讨知识点如何落实的课堂教学不过深入。 2.课堂中，教学指导学生的，老师讲得多，学生练得少。 3. 课后作业年级要统一重点部分，教师可以根据自己所任教班级升学实际情况，布置适量的课外作业，以增强学生的阅读能力，提高学生综合素质。 五、今后努力的方向： 1. 配合学校 同课异构 ，天河区 以知识点为主线 的课堂教学研讨，构架新 的教学理念，以更好的提高老师的教学技能。 2.