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文档简介
夸父逐日蒲县一中 史敬枝教学目标 1.了解神话和山海经的知识,朗读并背诵课文;2.学习、积累文言重点词语,提高阅读文言文的能力;3.感受夸父的英雄气概,学习古代劳动人民探索自然的精神。 教学重点 熟读并背诵课文;积累文言词汇。教学难点:多角度理解这篇文章的内涵。教学课时 1课时。教学方法 诵读法、讨论法教学过程 一、情境导入神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。你们喜欢神话吗?读过哪些神话故事?先请学生讲一些古代神话故事。 今天,我们共同学习一篇神话故事。(板书题目)2、 作品介绍山海经:书名。18篇,作者不详,其中14篇是战国时期的作品,海内经4篇则为西汉初年作品。主要内容为民间传说中的地理知识,保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录,为世界最早的有关文献。三、熟读成诵,培养语感 1.学生自由放声朗读。 2.学生当众朗读,师生一起评点。(可以从字音、语气、语调、节奏等几个方面进行评价。) 3背诵竞赛。四、翻译课文,整体感知1.学生结合课下注释口译课文,并画出疑难词句,全班共同解决。2.复述课文,熟悉故事内容。(加入合理的想象与联想)3.检查字词句掌握情况。4、 合作探究,碰撞火花1. 你如何看“夸父逐日”的行为?(从积极和消极两方面谈)2. 试着写出夸父临死前的内心独白。3. 如何理解结尾“弃其杖,化为邓林”一句。五、拓展延伸夸父 余光中为什么要苦苦去挽救黄昏呢?那只是落日的背影。也不必吸尽大洋与长河,那只是落日的倒影。与其穷追苍茫的暮景,埋没在紫蔼的余烬,何不回身挥杖,迎面奔向新绽的旭阳,去探千瓣之光的蕊心?壮士的前途不在昨夜,在明晨,西奔是徒劳,奔回东方吧,既然是追不上了,就撞上!这首诗与夸父逐日表现的主题有什么不同?六、课堂小结 夸父逐日这篇神话表现了夸父非凡的英雄气概,也反映了古代人民勇于探索和征服自然的愿望和意志。同学们,我们要学习夸父的这种精神,在学习上要敢于探索,坚持不懈。坚持就是胜利!相信大家在学习完这课
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