人教A版必修四第六课求索真理的里程 复习 课件（24张）.ppt

辩证唯物主义认识论第六课 实践含义 特征 基本形式实践决定认识 基础 认识的反作用真理的含义 属性 特征 1 实践的三大特征 客观物质性 主观能动性 社会历史性2 实践的三种基本形式 1 2 3实践的知识 生产实践 变革社会的实践 科学实验3 实践与认识的辩证关系 4 5 6真理的知识 1 实践是认识的基础 决定 要积极投身实践 2 认识对实践有反作用 要树立正确克服错误正确认识指导实践有效开展 促进事物发展错误认识误导实践开展 阻碍事物发展4 真理的基本属性是客观性 真理面前人人平等要发挥主观能动性在实践中追求和发现捍卫真理5 真理是具体的有条件的 要注意真理所适用的范围和条件 坚持一切以时间地点条件为转移6 认识具有反复性和无限性 追求真理是一个永无止境的过程 要在实践中检验和发展真理 认识论的主要知识 1 凡是实践都是物质性活动 相对于思维 精神活动以人为主体 以客观事物为对象的活动 2 实践是一种直接现实性活动以把观念的东西变为现实的东西为目的 意识 实践 用工具材料 对象 指导 改变 新的客观事物 形成 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动 实践的基本特征 客观物质性主观能动性社会历史性 工具设备技术手段 构成要素的客观性生产力 实践活动的过程及结果具有客观性 客观物质性 1 实践具有客观物质性 原因 体现唯物主义观点 运用 改造 2 实践具有主观能动性 主观能动性 原因 实践主体 人 具有主观能动性 表现 实践活动的过程 有目的有意识的有计划活动 不是盲目的毫无目的 实践是人主动创造性开展 不是消极被动的适应活动 体现辩证法的观点 实践是一种预见性的活动 实践是一种预见性的活动 实践是一种预见性的活动 实践是一种预见性的活动 实践是具有主观能动性的人为一定目的有计划的开展的创造性活动 2003年勇气号登陆火星 3 实践是具有社会历史性的活动 实践处在一定社会关系中的人的活动实践要在一定的社会关系中开展实践要使用社会性 人类经验 的工具 社会性 历史性 社会历史性 因此 在不同的历史发展阶段 人类实践的内容 形式 规模和水平 范围各不相同 实践要受到一定历史条件的制约实践建立在原有实践活动水平基础之上实践水平不断提高 范围不断扩大 实践的基本形式 改造自然的生产实践变革社会的实践科学实验活动 最基本的 决定 生产实践生产劳动 对象 自然界中的一切物地位 人类最基本的实践活动 起决定作用本质 处理人与自然的关系体现生产力水平 科技 工具状况 实现人与自然和谐相处目的 创造物质财富为人类生存 发展奠定物质基础作用 对人类的产生 生存 发展起决定作用 变革社会的实践处理社会关系的实践 对象 生产关系为基础的各种社会关系地位 与生产实践同时发生的实践形式生产过程中的两个方面本质 处理人与人 社会的关系 体现生产关系状况实现人与人 个人与社会的和谐目的 促进个人与社会的全面发展作用 推动社会历史的进步与变迁 科学实验 对象 自然界 人类社会 人类思维的规律目的 探索事物的规律性 指导实践活动有效开展本质 由个别 特殊的事物探索事物一般 共同的规律性作用 社会历史进步的有力杠杆 强调 实践 社会实践 一 实践是认识的基础 实践决定认识 1 实践是认识的来源 2 实践是认识发展的动力 3 实践是检验认识真理性的唯一标准 4 实践是认识的目的和归宿 二 认识对实践有反作用 1 正确认识指导实践有效开展 促进事物发展2 错误认识误导实践 阻碍事物发展 人脑 客观事物 实践 反映 认识 产生 1 实践是认识的来源 认识是主体 人 对客体 客观事物 在实践中能动反映的过程 认识是应实践的需要在变革客观对象的实践活动中发生 产生的 讨论 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 直接经验和间接经验都是获得认识的途径直接经验 人们在实践中获得的知识个人时间 精力有限 事事亲历亲为不可能做到 而且 个人需要的很多知识前人已经在实践中总结并经过了反复检验 也没有必要 间接经验 人们通过学习他人 书本获得的知识 间接经验是个人获得知识的主要途径 体现实践是认识的来源的名言近山知鸟音 近水识鱼性 不入虎穴 焉得虎子 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 百闻不如一见 百见不如一干 2 实践是认识发展的动力 出现新问题 产生新要求 提出新的认识课题 提供日益完备的认识工具 技术手段 物质设备 锻炼和提高人的认识能力 水平 提供新的认识经验 推动认识深化 3 实践是认识的目的和归宿 精通的目的全在于应用 纸上谈兵误己误人 不以实践为目的的知识毫无意义 行是知之始 知是行之得 行是知之用 唯物主义 知是行之始 知是行之用 唯心主义 4 实践是检验认识的真理性的唯一标准 如何检验认识正确与否 认识正确与否只能通过实践检验 人们把认识和实践所产生的结果加以对照 检验认识是否如实反映了客观事物 如果实践结果达到了人们的预期 说明人们的认识是正确的 反之 则是错误的 实践为什么是检验认识的真理性的唯一标准 实践处在主观与客观的交汇点上 是联系主观认识与客观事物的桥梁实践是主观见之于客观的活动 具有将主观认识与客观事物联系起来加以比较对照的功能 区分来源 动力和目的 归宿实践是来源和动力主要强调认识从实践中来1 理解材料意思区别 面对实践中出现的问题 人们发现了 认识到在解决问题的过程中形成 完善 深化认识2 抓关键词区别来源 实践需要 过程中 动力 新的问题 课题 技术设备 工具手段思维水平 已有经验 实践 认识 再实践 再认识 认识的主体 人受观客观条件制约 指导反作用 来源 目的 检验 动力 认识发展 来源 实践是检验标准和目的归宿强调认识用于实践1 理解材料意思区别 把已有的认识用于实践后发现原有认识如何为了解决什么问题 达到什么目标2 抓关键词区别标准 证明 验证 检验 目的和归宿 为了 以解决 归纳与总结 实践与认识辩证关系 认识对实践有反作用 实践是认识的基础 实践决定认识 认识的来源 实践需要 过程中 认识发展的动力 新的问题 课题 技术 设备 思维 检验认识的唯一标准 证明 验证 检验 认识的目的和归宿 为了 以解决 正确认识指导实践有效开展错误认识误导实践 1 什么是真理 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 是人们对客观事物及其规律的正确反映 与客观对象相符合的认识 与客观对象不相符合的认识 真理 谬误 2 真理的基本属性是客观性 1 是指 人们对一个客观事物的真理性认识 不以人的意志为转移 2 人们对同一确定对象会有多种不同的认识 但真理只有一个 3 人们对同一确定对象会有多种认识的原因 4 真理在形式主观 内容上是客观 为什么客观性是真理的基本属性 第一 真理的内容来自于客观事物及规律 不依赖于人和人类的主观意志 第二 检验真理的标准是客观的社会实践 5 真理与谬误界限明显 不容混淆 在确定的条件下不会相互包含 相互转化 6 真理面前人人平等 只要如实反映了客观事物状况就拥有真理真理有时候掌握在少数人手中 真理刚刚被揭示 发现时真理大多数时候掌握在大众手中 真理发现后用于实践接受检验 让群众接受 通过群众实践转化为物质力量 3 真理是具体的有条件的任何真理都产生于特定的时间和历史条件 1 真理的条件性 空间 真理都有自己适用的条件和范围真理都是对一定条件下客观事物的正确认识 运用真理也要立足于一定的条件 2 真理的具体性 时间 任何真理都是相对于事物发展的特定过程和阶段而言的 运用时要注意时间推移 条件变化 离开一定的条件不好判断一种认识是不是真理 离开一定的具体条件 真理也可能变成谬误 当谷物播种完毕 接连五个小时下雨 这雨对谷物有益吗 当已经积涝成灾 天还下倾盆大雨 这雨对庄稼是有益的吗 3 真理是具体的有条件的 表明 真理和谬误往往是相伴而行 相比较而存在 相互斗争而发展 真理之川往往从它的错误之沟渠中流过 方法论 要坚持一切以时间地点条件为转移 做到主观与客观具体的 历史的统一 4 追求真理是一个过程认识具有反复性和无限性 上升性 1 认识具有反复性 原因 认识的主体 人受主观客观条件制约 认识的客体 客观事物 复杂变化的本质规律暴露展现有一个过程 2 认识具有无限性的原因 3 认识具有无限性和反复性 并不表明