小班下期语言活动：猪妻子生孩子.doc

幼儿教育：_小班下期语言活动：猪妻子生孩子教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班下期语言活动：猪妻子生孩子教学目标：1、理解小故事的首要内容，明白孩子有些像父亲、有些像母亲、有些又像父亲又像母亲。2、可以用较完好无损地语言开展表述，回答教师的提问。3、明白爸妈与小孩间的亲缘关系、亲情关系。教学预备：1、图片若张。2、搜集全家福。教学要点：专心聆听小故事，理解小故事的首要内容，明白孩子有些像父亲、有些像母亲、有些又像父亲又像母亲。教学难点：通过幼儿教师的叮嘱，可以用较完好无损地语言开展表述，回答教师的提问。教学过程：1、启发小孩学习的兴致。(1)“小耳朵大，双眼小，鼻子翘，身体胖，呼噜噜，喜欢睡觉”请你猜一猜它是哪个?(2)(猪妻子与猪先生出场)猜猜，我两谁是猪妻子?谁是猪先生?(孩子依照猪妻子肚皮大及猪先生带着带来辨别)猪妻子自个儿推荐自个儿：我是猪妻子我即将生孩子了;我是猪先生，我要当父亲啦。2、述说小故事前半段(1)猪妻子要生孩子啦，你觉得猪妻子会生出怎样的孩子?为何?今日教师要讲一個猪妻子生孩子的小故事。(2)猪妻子想生怎样的小孩，为何?(学讲猪妻子的话)猪先生期望生怎样的小孩?为何?(学讲猪先生的话)每日猪先生与猪妻子均会为即将呱呱坠地的猪孩子长啥摸样争来争去。终究还是，一日，猪妻子到医院里去生孩子啦。3、述说小故事后半段(1)猪先生要当父亲啦，心情是怎样的?他对自个儿讲了啥?(2)为何他觉得孩子生出来与自个儿长的毫无差别的?猪先生看见的是长得怎样的小孩?谁听清晰明了了猪妻子总共生了几只猪孩子?(如果不清晰明了可摆放猪孩子，让大伙儿数一下)有几只白猪，几只黑猪，几只花猪?为何有些猪孩子像母亲又白又漂亮，有些猪孩子像父亲又黑又俊秀，而有些猪孩子又像父亲又像母亲是花的啊?由于它们是亲亲一家里的亲人，均是父亲、母亲生的小孩，因此有些会像父亲，有些像母亲，有些像父亲又像母亲。教学扩展：1、你是大人的小宝贝，你像父亲，還是母亲?哪儿像?请你们仔认真细地看全家照，请孩子而言一讲你长的像父亲，還是像母亲，为何?2、此刻请孩子告知你周围的好伙伴，你像谁?第 3 页 共 6 页小班下期音乐活动：拍手点头活动目标：1、熟悉乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏。2、喜欢音乐活动，乐意跟着老师做简单的身体动作。活动准备：钢琴 乐曲拍手点头活动过程：一、律动、练声1、日常生活模仿动作2、我们大家做得好3、我爱我的小动物4、我爱我的幼儿园二、熟悉乐曲1、今天老师带来了一首美妙的音乐，请小朋友听一听。2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。3、提问：小朋友听了这首歌曲，心里有什么感觉?(引导幼儿感受乐曲欢快的旋律。)三、拍打节奏1、听了这手快乐的歌曲，你们想干什么?2、刚才老师看见小朋友跟着音乐在高兴地拍手，我们一起来学学吧。3、教师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。4、教师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节奏。四、探索身体动作1、刚才老师还看见有的小朋友听见了这首好听的音乐在点点头。我们也来学一学。2、教师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。(左右各一次。)3、教师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头。4、小朋友们表演的拍手和点头的动作都非常好看，我们也可以把这两种动作一起表演，拍两次手就点两次头。就像这样：教师示范完整表演拍手点头。5、好看吗?那小朋友们也来学学拍手点头吧。五、学习表演动作1、教师带领幼儿随音乐表演拍手点头。(老师哼唱旋律，速度开始可稍微慢一些。)2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿集体表演律动。(教师放慢弹奏速度，咳根据幼儿掌握情况，用语言指导幼儿进行表演。)3、请个别能力强的幼儿上前带领全班幼儿表演。4、