2019年五年级语文下册七八单元复习题-小学五年级新课标人教版.doc

2019年五年级语文下册七八单元复习题-小学五年级新课标人教版第一部分:基础知识积累与运用一、 看拼音，写汉字。hu hung fng so z zong zhn qi chun sho do go bo m （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、精挑细选，给加点字选择正确读音，画上“”。破绽（dng zhn） 刷浆（jng jing） 挑剔(t t)露馅（lu l） 清爽（shng shung）蛆虫(j q) 发怔 (zhn zhng) 撵跑 (lin nin) 风骚(so sho三填字成词,再选择合适的词语填一填。文质（ ） （ ）起舞 含情（） 神采（ ） （）视无（） 垂（ ）丧气 （ ）步如飞 巧舌如（ ）（ ）尔一笑 花团锦（ ）（）紫（ ）红 应接不（ ）四、选词填空。（6分） 武断 果断 胆怯 羞怯 刻薄 尖刻1、像你这样凭空（ ）可是不行的。2、她办事（ ），大家都很佩服她。 3、她长到六岁才见到爸爸，当时她（ ）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起来。4、勇敢一点吧，要是老这么（ ），那就什么也干不成。5、虽然他犯了错，但是你的批评也太（ ）了。6、那家伙以为他没有钱，就摆出了一副非常（ ）的嘴脸。五. 把下列名言补充完整。1._，你就得给世界创造价值。2.让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，_。3._，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。、正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(ch)紫嫣(yn)红。许多窗子连接在一起，汇成了一个 ，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候， ；走在街上的时候，自己又看别人的花。 ， 。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。六选填句式，将序号填在括号里。 A.陈述句 B.祈使句 C疑问句 D.感叹句 E.反问句1.这么做怎么行呢？ （ ） 2.请你等一会。 （ ）3.这是谁的书？ （ ） 4.非洲，好一个多姿多彩的世界！ （ ）5.每天早上我们都是七点钟上班。 （ ）七.根据课文内容填空。 1.“人人为我，我为人人。”的意思是： 在生活中你感受过这种境界吗？举一例： 2.行驶的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，好不手脚忙乱。 “操纵自如”的意思是： 这句话说明了： 八.按要求改写句子。 1.洪水淹没了村庄。新- 课- 标 -第 -一- 网 改成“被”字句： 改成“把”字句： 2.这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 改成反问句： 3.张伟勤奋学习、刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？ 改成陈述句： 4.同学们听课。 扩句： 5.深红的太阳发出夺目的亮光。 缩句： .大家都很佩服他。（改为双重否定句） 九平时，你在电视上一定看到过很多精彩的广告，请你写一条精彩的广告词。 第二部分：阅读训练一、 阅读“凤辣子”初见林黛玉片段，回答下列问题。一语未了（lio l），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zn cn）迎接远客。” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆( )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（x j）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zho cho）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”1、请在括号里用“”给本文的多音字选择正确的读音。2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。3、本片段的主要内容是：_。4、请用“”画出描写王熙凤衣着的句子5、“凤辣子”初见林黛玉这个片段是节选自我国古典文学名著_,文段通过_ 和_两个方面的描写，向我们展示了一个_ 、_、_的人物形象。二.阅读课文威尼斯的小艇选段，回答问题。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，（）速度非常快，（ ）能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.在文中（ ）的地方填上适当的关联词。2.写出下列词语的近义词。灵活（）耸立（）情趣（）新- 课- 标 -第 -一- 网3.用“ ”划出文中的比喻句，把_比作_。4.文中哪些地方看出船夫的驾驶技术特别好的？（3分）_ 三阅读短文，完成练习。 夏夜，路灯洒下一片银光，人们在灯下下棋、聊天、打扑克牌. 一个女子夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个观棋的中年男子说：“走吧！元元的作业写完了。”说着把上衣给他披在身上。 于是，男人跟着女人回家。 大约十五六平方米的屋子里，摆着一张双人床，一张单人床。一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。这是一个三口人的小家。 父母都是工人，这个家也来之不易。他们在此一住十几年，儿子元元已上初中三年级了。儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦！ 一张学生桌只供儿子专用，幸亏父母都不是知识分子，没有伏案书写的需要。但爸爸不争气，患有北方常见病气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦脑，他也苦脑，可有啥办法呢？ 爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎隔音？有时他躺在床上用被子蒙住头，一咳嗽照样满屋都响.唉！为啥落下这么个毛病呢？儿子很体谅爸爸:爸爸,你咳吧,不要紧,我一样写作业。“唉,儿呵,爸爸这病影响了你.”他没有读过书,当了一辈子睁眼瞎,就分外觉得读书重要,他很怕耽误儿子的前程。 晚饭后儿子要写作业了,爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律,一种习惯。 爸爸 你别出去了 元元拦阻爸爸。 “不,爸爸有点事。” 啥事?总在这个时候有?元元心里明镜似的。元元心疼爸爸,可又拗不过爸爸,元元知道为自己的学习,爸爸什么都豁得出来。元元是个懂事的孩子,一想到这就心酸,眼泪直往肚里流。 北方的冬天来得早。这天晚饭后,爸爸说到对面楼里去和棋友杀两盘。元元临近期末,功课紧,作业多,他在这个温暖、宁静的小屋里，埋在作业堆里，不知不觉夜深了，他的作业也才做完。这时他精神松弛下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外面早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣，戴着大口罩的人。周身皆白，成了个雪人了啦！他一下子被电住了，受到极大的震撼，立刻泪流满面地跑了出去，大声呼唤：“爸爸呀，爸爸.”话未出口竟止不住呜咽起来。 无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谧的街心便多了一座洁白的塑像.1.文中“爸爸 你别出去了 元元阻挡爸爸。”一句没有标点，下面选项中正确的一项是：（ ）A“！” B.“，！” C.“，！” D.“！。”2.下列各句没有运用比喻的一项是：（ ）A.无声的雪花，如银如絮B载着大口罩的人，周身洁白，成了个雪人C.元元开始写作业了，他又像往常一样出去了3.作者是怎样介绍小屋的？把文章的句子抄在下面。（2.5分） 4.第6自然段中“爸爸不争气”的意思是：（2分）（ ） A.家中地方小，爸爸没有能力为孩子买大房子。 B.爸爸患有气管炎，一天到晚总咳嗽。 C.爸爸晚饭后总到外面去，有时还要妈妈往回叫。 D.爸爸不是知识分子，没有伏案写作的必要。 5.“儿子苦恼，他也苦恼，可有啥办法呢？”这句话中的“他”指的是谁？这两个人“苦恼”的内容分别是什么？（4分） 6.结尾是“安谧的街心便又多了一座洁白的塑像”中“一座洁白的塑像”在文中指什么？末尾用省略号，有什么作用？（2分） 附送：2019年五年级语文下册七律长征2教案苏教版教学目标：1.学会6个生字及新词。 2.看注释，结合搜集的有关资料，理解诗句的意思。 3.有感情地朗读和背诵课文，体会诗人表达的思想感情。感受红军不怕任何艰难险阻、所向无敌的革命英雄气概和乐观主义精神。 4.默写课文。教学重点：了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。教学难点：了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。课前活动：搜集有关红军长征的图片、书籍、影视作品等资料，了解红军长征时的情况，并与同学分享。 （1）给足时间。（2）教师帮助学生分类。（3）组织学生交流，了解长征的情况。第一课时教学目标：1.认识6个生字及新词。 2.看注释，结合搜集的有关资料，理解诗句的意思。 3.有感情地朗读和背诵课文，体会诗人表达的思想感情。感受红军不怕任何艰难险阻、所向无敌的革命英雄气概和乐观主义精神。教学重点：了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。教学难点：了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。教学过程：一、导入。在我们学过的课文中有许多是向我们讲述了红军长征中战斗和生活，你还记得有哪些吗？指名简单说一说。1935年10月，红一、二、四方面军甘肃会宁会师，史无前例的长征取得了伟大的胜利。回首艰苦卓绝的长征，毛泽东主席写下了这首七律长征。学生齐读课题。二、初读感知。1.自己读这首诗，把字音读准确。指名读，订正读音。2.出示词语：逶迤、磅礴、铁索、岷山，名认读。3.自己再读这首诗，想一想，你有什么感受？学生读后说一说自己的感受。三、精读体会。1.要想对这首诗有更深刻的感受就要先了解诗句的意思。出示自学提示：（1）看注释、结合资料，理解诗句的意思。然后与小组同学交流学习成果。（2）把自己对诗句的理解试着用朗读表现出来。（3）记下不懂的问题。2.交流理解。 （1）指名读一、二句，说说自己的理解。读诗句说方法说意思谈理解。红军凭着简陋的装备，靠着自己的两只脚，面对敌人的围追堵截、辗转12个省，走过二万五千里的路程，有诗句中的词语真可谓是“万水千山”“远征难”。再看看我们的红军战士是如何面对的？引导学生抓住“不怕”和“只等闲”。学生练习朗读，指名有语气朗读，并试着背一背。从这两句诗中你感受到什么？感受红军不怕艰难困苦的、乐观向上的精神。（2）你还从哪些地方感受到这种不怕困难，积极乐观的情感？五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。展示南岭山脉和乌蒙山的图片，理解“逶迤”和“磅礴”。在红军的眼中这逶迤的五岭，磅礴的乌蒙山却像什么？练习朗读。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。还记得巧渡金沙江和飞夺泸定桥的故事吗？引导学生结合资料理解这句诗。师：长征途中红军和敌人斗智斗勇，有巧取也有恶战，金沙江是智取，大渡河是恶战，多少红军展示葬身与滚滚的大渡河中。你能结合故事和对诗句的理解朗读这两句吗？学生练习朗读，指名读。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。指名读诗句，说说自己的理解。“更喜”喜什么？为什么“尽开颜”？播放红军过雪山的电影资料，感受那种以苦为乐的乐观精神。练习朗读。3.再读全诗，说一说表达了作者怎样的思想感情。四、小结。1.这首诗表现了红军不怕困难，乐观向上的革命精神。成为描写长征的经典之作。一起在来读一读。2.播放歌曲七律长征，继续感受，配乐朗诵。让我们记住这首诗，记住这史无前例的伟大的壮举长征，和老师一起背诵课文。第二课时教学目标：1.学会6个生字及新词。 2.有感情地朗读、背诵课文，继续感受红军不怕任何艰难险阻、所向无敌的革命英雄气概和乐观主义精神。 3.默写课文。教学重点：学会词语，默写课文。教学难点：默写课文。教学过程：一、复习导入。1.上节课我们学习了毛泽东主席的七律长征，被诗中表现出来的乐观的精神所感染，谁能有感情地朗读这首诗，指名朗读。2.通过诗句，你感受到作者怎样的思想感情。这节课我们继续学习七律长征。二、学习生字。1.投影：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭（ ）腾细浪，乌蒙（ ）走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横（ ）寒。更喜（ ）千里雪，三军过后尽开颜。看投影口头填空。要完整的把诗句填好，必须学会这些生字。出示：逶迤 磅礴 铁索 岷山指名读字音，重点是“逶迤”和“岷山”2.观察“逶迤”和“磅礴”有什么特点？结合偏旁理解记忆字形。其他生字自由记忆。3.重点指导书写：“礴”笔画较多，注意写紧凑。4.练习书写。5.检查学习效果：（1）填写：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭（ ）腾细浪，乌蒙（ ）走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横（ ）寒。更喜（ ）千里雪，三军过后尽开颜。（2）投影订正。三、背诵默写。1.本课还有一项学习任务是默写课文，默写的基础是背诵和学会生字。刚才同学们已经把生字掌握了，现在我们就练习背