地理人教版八年级上册第三节第三课时《长江的开发与治理》.doc

第三节第三课时长江的开发与治理教学目标：知识与技能：通过读中国地形图、长江水系图，说出长江的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点；对长江中上游地区丰富的水能资源有初步的感官认识；通过长江航运图认识长江“黄金水道”的作用；通过有关图文资料的分析，了解长江的开发利用状况。过程与方法：培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明长江的基本概况；能初步提出长江开发利用的方向及措施，培养学生的创造性思维能力。情感态度与价值观目标：通过长江开发的案例，帮助学生初步形成因地制宜、兴利除弊的观念、人地协调观念及可持续发展的观念，树立保护环境、保护“母亲河”的思想，增强民族自豪感和社会责任感。教学重点：理解长江“水能宝库”和“黄金水道”称号的意义，教学难点：运用资料分析探究长江作为“水能宝库”和“黄金水道”的含义，今后开发利用方向及措施。教学方法：合作探究、小组讨论、游戏教学法、多媒体辅助教学课时安排：1个课时教学过程：引入新课我们先听一首歌长江之歌。唱的歌美不美?,它到底是什么样子的呢，这一节课我们一起长江。新课展示一、长江的基本概况给学生时间先浏览一遍，然后以游戏的方式进入本课讨论归纳学生分组讨论，并派代表回答。教师纠正、归纳，总结。过渡学习一条河流，首先我们要了解的是它的基本概况，大家可以参照45页阅读。请同学们看地图册“中国水系图”，请同学们找到长江，用红色笔描出长江的干流，注意看它的发源地、流经省区、地形区、注入的海洋，并标出划分上中下游的城市宜昌.湖口的位置以抢答解疑的形式，让学生自己多动动脑筋。引导学生了解一些相关的知识。为什么说长江是我国第一大河呢？请同学们看表中数据，播放幻灯片。教师纠正、归纳，总结。一般比较河流大小主要是从长度、流量、流域面积三方面来进行，而长江均占全国第一位！同时，也是世界著名的第三大河！（边讲边点按出课件的表格数据）二，长江的开发与治理过渡我们已经对长江已经有了了解，接下来，大家找一下长江还有哪些别称？这些别称说明长江有哪些资源可以开发？（学生）1、发电水能宝库2、航运黄金水道3、灌溉4、旅游5、捕渔6、供水（教师）根据P49页的活动，想一下长江上游与下游面临的生态问题之间有联系吗？为什么？老师讲：很好！除这些特征以外，长江的上中下游还各有特征。上中下游的特征1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。老师引入：首先我们来分析上游。指的是那一段？（各拉丹冬宜昌）对！大家先来分析“长江干流剖面图”。（边放I课件“长江干流剖面图”边启发学生读图）问：剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？（长江的长度，各流经地点的海拔高度）问：算一算：长江上游的落差约有多少？（总6621米，上游约6321米，占长江总落差的百分比？约为95%）问：思考：为什么上游的落差这么大？（因为从地势的第一级阶梯流到第二阶梯再进入第三级阶梯，受地形的影响）问：河水在穿山越岭（横段山脉和巫山）时会形成什么样的特征？（多峡谷急流）问：你知道哪些著名的峡谷？看一看虎跳峡、三峡的景观图，在地图上准确找出位置。（课件上相应放出）听一听虎跳峡、三峡简介（放课件三峡景观与配音解说）（解说内容课前由学生在课件朗读配好音）转入到中游后主要流经什么地形区？水流特点会怎样？学生活动请看中游干流的放大形状，看“九曲回肠”“多曲流”问：为什么会形成“曲流”？学生发言后老师讲解：三峡急流河水冲入中游平原，在惯性作用下左摇右摆，形成曲流。尤其，从湖北的枝江湖南洞庭湖口的城陵矶，即“荆江”河段有“九曲回肠”之称，特别是藕池口城陵矶之间长247千米，而直线距离只有80千米。问：这样弯曲的河道对航运，对洪水的分洪有何影响？学生回答老师补充：不利于航行，水流不畅，极易泛滥成灾，因此有“万里长江，险在荆江”之说，今年的大洪灾也是这段最危险。新中国成立之前，群众称之为“命江”。江汉平原上的荆江河段呈现“船在屋上走，人在水下行”的险情，荆江河段在枯水期，堤内水已经明显高出堤外路面，倘到丰水期或是汛期，对两岸人民的威胁可想而知。问：有没有解决办法？学生答后老师总结补充：裁弯取直，建分洪工程，建水利枢纽工程等，问：支流的特点又如何呢？多支流，多湖泊启发分析用雨带的推移分析，这种南北对称的支流分布对长江干流的水量有何调节作用？学生回答后老师讲解：谁还记得雨带是怎样推移的？南北支流进入汛期的时间同不同？洪峰会不会挤在一起？一般年份，南北不同时期进入汛期，洪峰错开，从而削减洪峰，对干流的水量起着天然的调节作用。有些年份，南北支流同时涨水，特别是川江、汉江洪水一起袭来，中游的防汛、抗洪任务就十分艰巨。1988年就是如此。长江中游是我国著名的稻米产区“鱼米之乡”，素有：“两湖熟，天下足”之说。因此治理好中游的水患相当重要。转问：到下游水流还会不会左右摆动呢？看图下游的河道也越来越怎样？下游的特点？3、下游：水流平稳，江阔水深（学生边看边回答）答后老师讲解：到长江口江面宽达8090千米，形成“江海相连”的壮丽景观，十分利于航行，万吨轮可上朔到南京，5000吨级轮船可在下游全程通航。由于水流平稳，江水受海潮的顶托而倒流，泥沙堆积，形成许多大大小小的沙洲，江口的崇明岛就是其中最大的一个，也是我国第三大岛。三、总结本节课