2019-2020年五年级下册《第七课 美化版面》教案.doc

2019-2020年五年级下册第七课 美化版面教案一、教学内容分析 美化版面是学生接触Word的第三课，主要内容是在“Microsoft Word xx”中修饰文章。“修饰文字”主要介绍了如何设置文字的字体、字号、字体颜色、字形。“调整段落”则让学生接触了“居中”按钮的作用，以及如何设置首行缩进和段落行距。学完本节课后，学生应该能够自主地对自己的日记进行段落和文字方面的修饰。 二、学习者特征分析 五年级学生比较活泼好动，对新事物有着极大的兴趣。本课是该单元的第三课，通过前面的学习，学生已经掌握了Word软件中一些最基本的操作，教师需要根据这一特点，确保在接下来的学习中，让学生继续保持这种高昂的学习兴趣，让学生建立自信心，在没有压力的情况下高效地学好本课知识。 三、教法建议 本课是本单元学习的第三课，通过前面的学习，学生已经掌握了Word软件一些最基本的操作，接下来，学生应该会想进一步学习如何美化文章，这正是本课要求学生掌握的内容，因此，可以采用任务驱动的形式来呈现本课内容，这样更能激发学生学习的兴趣。四、参考教案 科目信息技术年级五年级班级课时1课时课型新授课时间课题美化版面教 学 目标知识能力品德1了解修饰文章的基本知识，掌握文字和段落的修饰。2能够对自己的日记进行个性化修饰，学以致用。3培养良好的文字修饰习惯。教学 重点 难点 重点： Microsoft Word xx文字、段落的基本修饰。难点： 根据文章（日记）的主题、字数等实际情况设置适当的字体、段落格式。板书 设计 示意框图第7课 美化版面一、修饰文字二、调整段落教 学 准 备知识准备：计算机基础知识。 硬件准备：多媒体计算机教室或机房。软件准备：Microsoft Office Word xx。教 学 过 程教师活动学生活动教师意图时间一、课前导入，任务介绍 经过前面两课的学习，同学们已经知道如何用Word编辑文章了，不少同学还成了名副其实的小小编辑师。可是，也有同学指出，文章虽然编辑好了，但是整体看上去不怎么美观，今天，我们就和玲玲一起来学习，如何将文章变得更漂亮些吧。认真阅读教材，积极思考。引入课堂，让学生完成过渡。2二、Microsoft Word xx操作1修饰文字 【操作演示】执行“开始”“程序”“Microsoft Office” “Microsoft Word xx”命令，进入Word的界面，这样就新建了一个空白的Word文档，执行“文件”“打开”命令，打开“踏上爸爸上班的路”这篇文档。还有一种更加简单打开方式，哪个同学知道，告诉大家吧！ 要想让踏上爸爸上班的路这篇文章更美观，我们可以从文字和段落两个方面来修饰。标题对于一篇文章来说非常重要，我们应该对标题进行适当的设置，使它看起来更加醒目。 首先，我们来设置标题的字体。选定标题 “踏上爸爸上班的路”，然后单击格式工具栏的“字体”框右侧的下三角按钮，从中选择合适的字体。接下来，我们设置字号。字号就是字的大小。在格式工具栏的“字号”框中选择合适的字号。接下来，设置字体颜色，选定标题文字后，单击“字体颜色”按钮右侧的下三角按钮，在弹出的调色板中选择你喜欢的颜色。最后，我们还可以对标题文字设置字形。Word中提供了加粗、倾斜和下划线等几种字形。如果要将标题文字加粗，选定标题文字后，单击格式工具栏中的“加粗”按钮就可以了。对正文的修饰方法也是一样的，譬如，我们要将正文设置为“楷体”、“绿色”，应该怎样操作呢？大家一起试试吧！2调整段落大家在写作文的时候，一般会将作文的标题居中，段落首行空两格，为了符合人们的阅读习惯，电子文档也应该调整成这样的格式。【操作演示】选定标题“踏爸爸上班的路”，单击格式工具栏中的“居中”按钮后，你将会发现标题已经居中了。细心的同学一定发现“居中”按钮的左右各还有一个按钮，它们分别是“两端对齐”和“右对齐”，大家自己试试这两个按钮的作用吧。 除此以外，执行“格式”“段落”命令，在对齐方式中选择“居中”也可以实现这种效果哦！接下来，我们为正文段落设置首行缩进。【操作演示】选定正文所有文字，执行“格式”“段落”命令，弹出“段落”对话框。在“缩进”选项区，单击“特殊格式”框右侧的下拉箭头，选择“首行缩进”，然后在“度量值” 列表框中选择“2字符”，最后单击“确定”。接下来，我们为文章设置行距。【操作演示】执行“编辑”“全选”命令，选定全文。执行“格式”“段落”命令，弹出“段落”对话框。在“间距”选项区，单击“行距”框右侧的下拉箭头，选择“1.5倍行距”，单击“确定”。好了，这就是我们对文章进行修饰后的效果，是不是好看多了？同学们赶紧动手试试吧！认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 学生自己动手操作。 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 认真听讲并积极思考。自己动手操作，掌握技巧和方法。 认真听讲并积极思考。自己动手操作，掌握技巧和方法。 指导学生打开“踏上爸爸上班的路”这篇文档。 演示给学生看，让学生形成感性认识。 给学生自由摸索验证的机会。 指导学生在将标题居中。 指导学生学习如何设置段落首行缩进。 指导学生学习如何设置段落行距。 355355三、课堂练习打开“我的日记”文档，按“练功坊”的要求对自己的日记进行修饰美化。按要求完成作业。 组织学生进行练习，巩固学习效果。10四、课堂总结本节课，我们学会在Word中如何对文章进行文字和段落方面的修饰，使文章变得更加漂亮，这为我们以后更进一步学习Word xx打好了基础。认真听讲，积极思考。 对本节课所学的知识进行总结。5教学后记附送：2019-2020年五年级下册第二课 网下寻宝教案一、教学内容分析 本课的主要内容是：通过学习搜索引擎的使用，使学生掌握如何在网上搜索有用的文字、图片等信息，并将其保存到本地计算机上，包括直接保存网页等。使学生能够灵活地使用搜索引擎以搜索有用的信息，并在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术、感受信息文化、增强信息意识。培养学生利用网络查找自己所需的信息来解决实际问题的能力。 二、学习者特征分析 上一节课中，学生在五彩缤纷的网络世界漫游了一番，已经对信息技术课产生了浓厚的兴趣。但五年级的学生缺乏学习毅力，所以老师要抓住学生的兴趣，让学生进一步使用搜索引擎来解决自己的学习和生活中的问题，提升学生由搜索信息到运用信息的能力。三、教法建议 搜索引擎的使用对于家里有电脑又经常上网的学生来说也许并不陌生，但是对于刚接触电脑的学生来说还很新鲜，是学习的重点，因为它可以帮助学生搜索有用的信息，解答很多困惑，所以教师需要根据班级的实际情况有的放矢地进行教学。引入新课时教师可以先让学生打开之前收藏的百度网站，告诉大家这就是一个提供搜索引擎服务的网站并给出一个固定的搜索主题，然后采用任务驱动法让学生自己探索如何搜索有用的信息。对于能够快速完成任务的学生，教师应当给予口头表扬并让其给大家介绍经验及方法。等到几乎所有学生都完成搜索任务后，教师再讲解如何对搜索到的图片、文字信息进行保存，需要注意的是教师应对部分跟不上进度的学生及时跟踪辅导。在学完如何将搜索到的图片和文字保存到电脑中后，教师可以提醒学生，有时网页上文字和图片信息都是对自己很有用的东西，我们是不是只能把它们分别保存起来呢？先激发学生进一步学习如何保存网页的求知欲，然后教师再指导学生进行网页的保存。正确区分保存网页与收藏网页是本课学习的一个难点，待学生学会如何保存网页后教师可以就相关项目列一个简单的表格，让学生组成小组，通过发现、探索、思考、讨论，完成表格的填写，再派代表和其他小组的同学交流以达到知识的构建与完善。本课主要学习搜索引擎的使用，这对学生是很有意义和实用的。因此不论采用何种方式进行教学，教师都应从学生需求的角度出发，引起学生学习和探索的兴趣。因为兴趣是最好的老师，可以使教学起到事半功倍的效果。在课程结束之前可以给学生布置一个开放型的小任务，例如有人说，因特网上的信息太丰富了，特别是搜索引擎，能十分方便地帮我们找到需要的信息，因此，以后我们要找什么资料，只需要上网就可以了，网上的资料又多又准确。你怎么看呢？你又是怎样鉴别网络上的信息的呢？这样有助于启发学生的思维。四、学习过程 科目信息技术年级五年级班级课时1课时课型新授课时间课题网上寻宝教 学 目标知识能力品德1掌握利用搜索引擎搜索有用信息的方法。2学会保存网页。3通过学习搜索引擎的使用，培养学生利用网络搜索信息并进行自主学习的能力。教学 重点 难点 重点： 准确搜索所需的信息。难点： 区分保存网页与收藏网页。板书 设计 示意框图第二课 网上寻宝一、搜索文字信息 二、搜索图片信息三、保存网页 教 学 准 备知识准备：计算机基础知识。 硬件准备：接入互联网的计算机。教 学 过 程教师活动学生活动教师意图时间一、课前导入，任务介绍 上节课我们设置了IE浏览器，让IE浏览器每次启动后都自动打开了百度首页。其实百度就是一个提供搜索引擎服务的网站，只要给出一个搜索主题，它就能搜索出与所给主题相关的信息。下面，我们一起来学习使用这个非常实用的工具吧！认真听讲，积极思考。引入课堂，让学生完成过渡。3二、网上寻宝 1搜索文字信息 【操作演示】双击桌面上的IE图标，打开IE浏览器。 同学们，我们每年都过五一劳动节，可是在享受假期的同时，你们知道五一劳动节是怎么来的吗？现在我们一起在网上寻找答案吧！ 【操作演示】双击IE浏览器打开百度网站在搜索文本框中输入“五一国际劳动节”单击“百度一下”。 搜索文本框是输入搜索文字的地方，输入的文字应该简练，最好是提炼出相应的关键字。 单击“百度一下”，百度会搜索出许多与“五一劳动节”相关的信息。单击我们感兴趣的或者需要的搜索结果。 我们通过以下步骤还可以将搜索到的文字信息保存到电脑中。 【操作演示】选中IE浏览器中的文字信息在文字上右击鼠标在弹出的快捷菜单中单击“复制”打开记事本选择“编辑”菜单“粘贴”选择“文件”菜单“保存”。 2搜索图片信息 【操作演示】打开百度单击“图片”链接在文本框中输入“五一国际劳动节”单击“百度一下”百度打开相关图片的显示页面单击“小图”查看“大图”右击“大图”在弹出的快捷菜单中单击“图片另存为”可将图片保存到电脑中。 比较搜索图片信息和搜索文字信息的不同。 3保存网页 我们在网络中漫游时会发现，我们找到的网页都是图文并茂的，我们是不是只能把它们分别保存才可以呢？当然不是，下面我们就一起来保存图文并茂的网页吧！ 【操作演示】用IE浏览器打开图文并茂的网页单击浏览器窗口的“文件”菜单单击“另存为”出现的“保存网页”对话框选择保存位置单击“保存”。认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。积极思考，理解关键字的概念。认真听讲，并自己动手操作，掌握技巧和方法。认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。认真听讲，动手操作，掌握技巧和方法。指导学生打开并使用搜索引擎。 讲授使用搜索引擎的技巧。 讲授如何保存网页中的文字信息。 指导学生搜索和保存图片