幼儿园大班教案－有趣的糖纸(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班教案有趣的糖纸(四篇)目录：幼儿园大班教案有趣的糖纸一幼儿园大班教案：夏天开的花二幼儿园大班教案：多彩的啤酒桶三幼儿园大班教案：奇妙的透镜四- 1 -幼儿园大班教案有趣的糖纸一教学目标：1、 大胆地运用自己喜欢的图案、颜色进行设计，感知糖纸的美。2、 能用多种方法包扎“糖果”，说一句祝福的画。3、 能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。教学准备： 各类糖纸、糖果，剪刀、胶水，纸巾，橡皮，常规用品。每人带一颗糖果教学过程：一、吃糖果，整理糖纸1、小朋友之间互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，小朋友把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。2、 师：糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）让小朋友把刚刚剥下的糖纸整理平整。二、欣赏糖纸的美1、师：小朋友，你手上的糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？（有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。）2、师：你喜欢哪一张？为什么？3、配对：找朋友，把相同的糖纸放在一起。三、设计美丽的糖纸1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些）2、 小朋友设计制作用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。四： 展示孩子们的作品并回赠朋友。3 / 9幼儿园大班教案：夏天开的花二【活动目标】1、感知夏天常见的花，知道其名称和外形特征。2、通过观察了解花的基本结构，加深对夏天的花的认识。3、知道花是让大家欣赏的，要爱护花。【活动准备】1、课件：动画片-夏天开的花2、幻灯片：夏天开的花【活动过程】一、导入1.谈话：小朋友，你们喜欢花吗?谁来告诉大家，你见过什么样的花?(请幼儿互相交流自己见过什么样的花)2.师：小朋友见过的花可真多，那你们知道哪些花是在夏天开放的吗?二、展开1.播放动画片，欣赏夏天的花，(1)师：现在呢，我们就一起到公园里看看，夏天有哪些漂亮的花开放了呢?(2)交流：看到了什么花?鼓励幼儿在集体面前大声地介绍。2.观察感知-夏天的花。(1)幻灯片演示，请幼儿逐一观察各种花。师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方?你发现了什么?引导幼儿仔细观察，并与幼儿进行自由交流。(2)请幼儿选择自己最喜欢的一种花，描述它们的形态、特点等。(教师和幼儿一起梳理植物的概念-根、茎、叶、花、果。)(3)针对性观察康乃馨。这是什么花?花是什么颜色的?花瓣是什么样子的?像什么?(鼓励幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。)小结：康乃馨是世界上应用最普遍的花卉之一，花色多样且鲜艳，气味芳香。康乃馨是最受欢迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜欢。5 / 9幼儿园大班教案：多彩的啤酒桶三【活动目标】1、理解故事内容，探索啤酒桶的制作方法。2、在游戏中，感受物体的滚动现象。【活动重点】学习掌握啤酒桶的制作方法。【活动难点】学习用胶带纸口对口粘贴的方法。【活动准备】1、教师自制的啤酒桶范例、课件。2、各种大小的一次性塑料纸杯。3、胶带纸、剪刀、彩纸、勾线笔。【活动流程】一、谈话引出故事。师：小朋友，你们知道啤酒是装在哪里的吗?(啤酒桶里)师：你们有没有看见过啤酒桶呢?啤酒桶是什么样子的呢?(幼儿看图片观察啤酒桶)师：啤酒桶好像圆柱形的，用手一推会骨碌碌的滚起来，啤酒桶滚起来以后会发生什么有趣的事情呢?我们一起来听一听。二、引出啤酒桶。1、师：小朋友，故事里面有一个个咕噜噜、咕噜噜滚动的啤酒瓶，你喜欢这些咕噜噜滚动的啤酒瓶吗?想要一个吗?我们一起来看一组图片。我们一起来欣赏一下别人制作的啤酒桶，你觉得设计得怎么样?2、出示啤酒桶范例师：小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，看，这是什么?(啤酒桶)你能让啤酒桶滚动起来吗?谁来试试看?三、做个多彩的“啤酒桶”。师：老师的啤酒桶也能咕噜噜地滚动起来，我们一起来看看是怎么做出来的!1、出示啤酒桶制作的材料，请幼儿考虑用这些材料怎样做成会滚动的啤酒桶。师：谁能把两只杯子变成一个会滚动的啤酒桶?2、引导幼儿说说自己设想的制作步骤。(把两个杯子口对口用胶带纸粘住)3、请小朋友做设计师，引导幼儿大胆设计装饰办法：如：涂色、粘贴彩条、画上有趣的脸等。师：怎样让你的“啤酒桶”看起来更漂亮?你想怎么打扮你的“啤酒桶”?4、幼儿制作各种漂亮的“啤酒桶”。教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。四、快乐的啤酒桶。1、“啤酒桶”评选大赛，比一比谁的“啤酒桶”设计得最漂亮。2、玩一玩“啤酒桶”，每组在桌上设定起点，看看谁的“啤酒桶”滚得最远。7 / 9幼儿园大班教案：奇妙的透镜四活动目标1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。2、培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。活动准备 凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。活动过程一、第一次尝试：玩透镜1.教师：小朋友，教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么?2.幼儿操作尝试。3.引导幼儿讨论：刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗?4.得出结论： 不一样，有的放大，有的缩小。二、第二次尝试：引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征1.教师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢?哪种镜片看东西会变小?哪种变大?请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样?2.幼儿尝试操作，发现不同的原因。3.引导幼儿讨论。(1)哪种镜片看东西会变小?(中间薄的镜片看东西会变小)教师告诉幼儿：这种就叫凹透镜(幼儿学说)(2)哪种镜片看东西会变大?(边上薄中厚的镜片看东西变大)教师告诉幼儿：这种就叫凸透镜(幼儿学说)。(3)得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。三、第三次尝试：1.教师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么?2.请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗?为什么会不一样?3.引导幼儿讨论：这两面镜子和我们刚才看到的透镜有什么不一样?4.得出结论：这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一