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文档简介

大雁归来教案宁明县峙浪中学黄玉近教学目标：1.知识与能力：（1）掌握本课出现的生字词：缄默、窥探、狩猎、顾忌等词。（2）了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，并积累有关大雁的诗词句。（3）读课文，把握内容。把握本文的写作特色，揣摩语句，体会作者感情，把握文章主旨。2.过程与方法：（1） 文献法。提前安排学生收集有关大雁的科普文章、图片、诗文等资料，课前相互交流。（2） 合作法（3） 延伸拓展法3.情感态度价值观：感受作者爱鸟情怀，激发学生珍爱动物，保护动动物。倾心大自然，回归大自然培养关爱动物的感情。教学重点：感受本文浓郁的抒情色彩，理解作者情怀。教学难点：理解本文表意含蓄的几个难句。课时安排：1课时1、 导入： 班里有见过大雁的同学请举手看看，噢，见到大雁的同学数量不多，那我请问这些见过大雁的几位同学来说说看，你是在哪里见到大雁的？电视、野外、假如有条件的话，你们选择在家从电视看大雁还是到野外看大雁？并说说理由。2、 走进作者：利奥波德是美国著名的环保主义者，大学教授，主要研究大雁。还写过沙乡，他购买一片农庄，为改变沙漠，种植了几千颗松树，吸引一群大雁的到来。3、 展示学习目标：1、语文基础知识积累。2、揣摩语言,感受作者爱鸟情怀。3、培养关爱动物的感情。四、检查预习，给加点字注音。 迁徙 雾霭 窥探 缄默狩猎 凋零 滑翔 顾忌5、 围绕题目，作者描写了大雁哪些句子？作者笔下的大雁有什么特点？（提示：可以从大雁的飞、食、住、行、声等方面考虑）六、课文哪几个月份能看到大雁，这些大雁有什么特点？（板书） 五月份： 没有看到 十一月份：目空一切、心无旁骛、警觉对比 三月份：觅食、自由自在、友好、悠闲 放下猎枪，保护自然 四月份：集会、热情、热闹七、标注蕴味作者感情丰富的句子，体会作者对大雁的喜爱。（提示：重点品味比喻、拟人、对比、个别动词用得好的句子）八、群学：课文第五第六段提到了大雁高声而有趣地辩论，它们在辩论什么？（大家按之前分好组讨论）九、题目大雁归来，你读出了作者哪些感
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