【精品】长塘小学四(1)班梦幻小组

长塘小学四（1）班梦幻小组,童话之美你我共享,“童话小讲场”欢迎您！,我们是梦幻小组，我们有五个成员。活动中，我们既合作学习，也有明确的分工：,我是组长聪聪。,我是小汉，电脑技术我最棒。,我是最爱写作的小智。,我们是明明和晶晶，负责资料的收集。,这次活动中，我们接受的任务：,参与组织“童话小讲场”活动，通过学习制作展品，让参观者在参加活动的过程中了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，感受到童话的美。,要向大家展示童话的美！知道了这个消息，我们都非常兴奋。因为，童话是我们最喜欢的文学作品之一，我们的童年更是离不开美丽神奇的童话故事。,没错！小时候，妈妈总是读童话哄我睡觉，美丽的童话，不但让我的梦更甜了，还让我学习到了不少做人的道理！,童话对我们的影响,正是木偶奇遇记中木偶的长鼻子让学会了不撒谎话，当个诚实的好孩子！,童话对我们的影响,我也喜欢读童话，老师都说了，可能正是因为我读的童话故事多了，作文水平才会提高得这么快呢！,童话故事，我们都喜欢，也想让更多的人喜欢童话，爱上阅读童话。,老师给我们提的基本问题是：今天我们还需要童话吗？ 要让我们来说，当然需要啦！可是，怎样才能让大家都能认识童话的美以及童话的作用呢？我们认为，得先在阅读多种童话的基础上，总结出有利的“证据”才行。,阅读童话故事、收集资料整理资料、分析总结 制作宣传用的ppt.、排练童话剧,我们的研究过程：,通过讨论，我们决定要从分析课本中的四篇童话故事开始，现在，就让大家跟着我们一起来看看我们的研究成果吧！,巨人的花园讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。,幸福是什么这篇童话主要讲了三个牧童发在智慧的女儿的启发下，对“幸福是什么”有了比较深刻也比较一致的体会：因自己的劳动给别人带来益处而感到幸福。最后智慧的女儿概括了他们的体会，揭示了幸福的含义。,去年的树讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。 这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。,小木偶的故事课文先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。” 从中，我们体会到了：生活是复杂的我们要用真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。,我们发现，这些童话故事在表达上基本上都使用了夸张、拟人等手法，通过离奇、神化的故事让我们学习人生道理。是不是所有的童话故事都具有这些特征呢？我们试着分析过：,童话故事主题表说明：如果该童话包含这个主题就打“”，如果没有就打“”。,我们的结论：童话的基本特点,一般情况下，童话的情节完整曲折，通过丰富的想象、幻想和夸张等手法来塑造的形象，反映社会生活，揭示人生道理，对人们进行教育。,/docs/0017/1196277118.htm,为了让更多的人喜欢童话，体验童话的美及其带来的乐趣，我们根据自己喜欢的童话故事，编了一场童话剧，请欣赏！ （注：这是构思中的一部分，在使用学生范例时，借助以前的校园童话剧表演的录象让学生了解童话剧的表演形式。）,这次与童话的亲密接触，我们对童话有了更深的认识，获得了丰富的收获：童话丰富了我们的想象，给我们的童年带来了快乐。生动的语言，丰富离奇的故事情节，多彩的人物角色，更让我们理解到了什么是真善美。这些，引导着我们，要做一个诚实、善良、勇敢的孩子！,总之，我们都被美妙的童话世界感动了，你呢？,尽管童话故事都是虚构的，里面所说的事情都不会发生在我们的生活当中，但是，童话为我们的生活带来了这么多的乐趣与帮助，我们的生活又怎么缺少它呢！,没错，希望大家也能象我们一样，多阅读童话，从童话故事中收获更多的快乐。,资源库,1. 上海少儿信息港：/e-reading/children。2. 童话网：/index.htm，由童话爱好者建立的网站。3. /lives/article 看看其他小朋友的作品。4.人教网教师用书：http:/www.