四下第3单元试卷讲评课.doc

四下第三单元 课题 第三单元试卷讲评课 第 1 教时 总第 个教案课型：讲评课 善成 小学 陆贤博 设计教学目标：1分析检测中在汉语拼音、字词句、阅读与写作方面存在的不足并能加以改正和掌握方法。2激发学生学习的兴趣，养成认真审题和答题的习惯。教学重点：分析检测中在汉语拼音、字词句、阅读与写作方面存在的不足。教学难点：加以改正和掌握答题方法。教学具准备：投影教学流程：一、测试情况概述1本份试卷共有十个部分，其中字词占36分，按课文内容填空15分，课内外阅读占24分，作文占25分。总体来看，题量适中，题目难度不大，大部分同学考得较好。2 本次考试共（ ）人参加，最高分（ ）分，最低分（ ）分，优（ ）人，良（ ）人，合格（ ）人，不合格（ ）人。3考得好的同学值得表扬，但千万不能骄傲，要继续努力，争取保持好成绩；没考好的同学一定要找到错误原因，学到解答方法，争取在下次考试中能有所进步。总之，人人都要认真上好评讲课，争取都有新的收获。二、典型错题点评1第一部分“看拼音，写词语”中，如“恭敬”的“恭”下半部分写成了“水”、“慎重”写成了“郑重”，所以扣分的学生比较多。由此可见，学生的基础知识还要常抓不懈。 平行补救练习 看拼音写词语。gng jng tujin jng y shn zhng jng s y rn( )( ) ( ) ( ) ( )j ju zi xing wi fn ji t w k ni h( )( ) ( ) ( ) ( )2第三部分“选择合适的解释”也是失分的一个重点。四个选项，四个词语解释，大部分的同学都陷入了此题的陷阱中，误以为这四个选项都会用上，导致没有对“为所欲为”“摇摇欲坠”“欲擒故众”这3个词语进行深入地思考，就进行了仓促地选择，错误率较高。以后要加强字词解释的练习，并教会学生方法。 平行补救练习将词语补充完整并解释所填的字。三（ ）茅庐 （ ）（ ）起伏 青翠（ ）滴 秀丽（ ）人 群雄（ ）争 茅塞（ ）开 恍然大（ ） 日夜（ ）劳 心满意（ ） 无可（ ）（ ） 3第四部分“按要求写成语”中，主要失分在第1小题写“形容人优秀品质的”成语，学生对“优秀品质”理解有偏差，写了练习3中的“才华横溢”等成语。 平行补救练习（一）填字成词。群雄（ ）争 青翠（ ）滴 （ ）（ ）尽瘁 死而（ ）（ ） 料事如（ ） 独木难（ ） （ ）（ ）起伏 心（ ）意（ ）（二）给“茅”组词，并选择合适的词语填入句中。茅（ ）（ ）（ ）（ ）（1）刘备（ ），可见他思贤若渴。（2）诸葛亮（ ），才华横溢。（3）经过老师的点拨，我（ ），很快就做出了这道难题。4.第七部分“按课文内容填空”中主要是看课文的熟悉程度以及应用。“罗贯中”“水浒传”有个别错别字。平行补救练习填空。 在本单元，我们认识了 的刘备， 的诸葛亮， 的祁黄羊， 的公仪休，很受启发。三顾茅庐这个故事出自我国四大古典名著之一 ，请你再写出一个出自这部名著的故事，它的名字是 。5“课外阅读”这部分，短文较长，题目较多，关键看孩子是否认真读文，认真思考，仔细答题。第3、4小题，需要自己理解、概括和表达的题目错误较多。三、掌握情况后再测（一）词语百宝箱.换偏旁组字，然后组词。例：诸 都 （ 都市 ） 堵 （ 堵塞 ）葛 （ ） （ ） 宜 （ ） （ ）慎 （ ） （ ）避 （ ） （ ）悟 （ ） （ ）2.选择句子中带点字的准确解释，把序号写在后面的括号里。老：很，极；年岁大；经常，总是（1）爷爷虽然很老，可腿脚还是挺灵便。（ ）（2）每天上学，我老从这条小胡同经过。（ ）（3）老远，我就看见中央电视塔了。（ ）3.读成语，想名人。 完璧归赵（ ） 四面楚歌（ ） 负荆请罪（ ） 乐不思蜀（ ）锦囊妙计（ ） 管鲍之交（ ）（二）句型大练笔1.读一读，说说每组句子有什么不同，再照样子写句子。（1） 江主席走来。江主席向我们走来。江主席迈着稳健的步伐向我们走来。小船驶去。 （2） 刘备拜访诸葛亮。刘备恭恭敬敬地拜访诸葛亮。刘备恭恭敬敬地拜访足智多谋的诸葛亮。赵小娟看书。 （3） 阅读竞技台 诸葛亮从师传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。诸葛亮听先生讲学入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长，便把他辞退回家了。小诸葛亮走了几天，师娘给他讲情：“小诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他一次吧！”水镜先生知道诸葛亮聪明过人，十分好学，但是收是退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮住的隆中访问。书童回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，他上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡。二是诸葛亮家里井太只隔两畦菜地，他人小个头矮，生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆，每次挑水都多走许多路，绕过山脚边再往回拐。三是诸葛亮曾经到附近向一个青年人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青年，但仍虚心待人。水镜先生听罢这三件事，点头说：“小诸葛亮日后必成俊杰！”当下就催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来求学。水镜先生看到诸葛亮品德优良，就将平生的本事传授给他，使他成为一个杰出的政治家和军事家。1比一比，再组词。隐（ ） 响（ ） 竞（ ） 虚（ ）稳（ ） 晌（ ） 竟（ ） 虑（ ）2按查字典要求填空。“杰”用音序查字法应查大写字母 ，用部首查字法可先查部首 。“杰”在字典里的解释有：才能出众的人；特异的，超出一般的。在文中，“俊杰”的“杰”应取第 种解释。3根据短文内容，在恰当的答案后的括号里打“”。