【教学设计】《第一次真好》（人教版五四学制）.docx

第一次真好教学设计 教材分析第一次真好是短文两篇中的第二篇，是一篇自读课文。作者周素珊在文中详举了两个事例，第一次看见结实累累的柚子树，第一次看见十姊妹孵出的小鸟，又略写了许多第一次，告诉人们第一次的感觉是生命中难得的宝贵经验，并提醒人们思考怎样才能使生命多姿多彩。第一次真好虽是自读课文，但文章却蕴涵着深刻的人生哲理。“第一次”不仅带给我们新鲜刺激，更带给我们生活的新领域和人生阅历。珍重“第一次”就是珍重自己的生命。 教学目标【知识与能力目标】会认会写本课的生字，并理解 “具体而微”的意思。【过程与方法目标】 通过朗读学习课文，了解这篇课文所带来的人生哲理。【情感态度价值观目标】体会 “第一次”的真正意义。 教学重难点【教学重点】了解这篇课文所带来的人生哲理。【教学难点】体会 “第一次”的真正意义。 课前准备 多媒体课件 教学过程一、趣味导入师：阿姆斯特朗第一次登上月球,我国第一位航天员杨利伟乘坐“神舟五号”进行太空旅行,刘翔第一次获得奥运会短跑冠军。三个人的第一次意义不同：阿姆斯特朗的第一次，引起了人类历史的大飞跃；杨利伟的第一次，圆了中国人的飞天梦；刘翔的第一次，改写了世界短跑的历史，为中国人乃至亚洲人赢得了荣誉。那作家周素姗的第一次给了她怎样的感想呢？今天我们就来学习一下第一次真好！ 板书课题第一次真好。二、整体感知1.初读课文，感知课文。（1）自由阅读课文，圈出本课生字。（2）教师范读课文，同学们标出自然段。2.作者介绍：周素珊，女，笔名毕璞。原籍广东中山，岭南大学中文系毕业。1938年来到台湾后，曾任征信新闻报（中国时报前身）家庭版主编，公论报副刊主编，妇友月刊总编辑等职，现已退休专心从事创作。3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：雏（ch）形霎（sh）时孵（f）鸟十姊（z）妹硕（shu）大柚（yu）子沉甸甸（din）结实累累（li）玲珑剔（t）透 具体而微 4.解释词语： 玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。具体而微：具体:各部分已大体具备；微:微小。指事物的各个组成部分大体都有了。三、精读领悟1.我们走进课文，感受作者的“第一次”，为我们带来了哪些深刻的哲理？2.朗读课文，说一说作者说“第一次真好”好在哪里？（第一次的感觉很奇妙和新鲜。）3.作者在文中具体写了哪两件“第一次”的事情？第一次看到果实累累的柚子树。第一次看到刚孵出来的小鸟。4.作者第一次看到这两件事的情绪是怎样的？心里充满了喜悦和新奇。觉得很难看，甚至恶心，但是后来却喜爱甚过于老鸟。5.作者为什么“喜爱甚过于老鸟”？（作者对生命的珍惜和对生命力的赞叹。）6.作者为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？生命中的第一次很多，要敢于尝试，让生命更丰富多彩，可能有的时候“第一次”的感觉不是很好，但是这也是一次体验，他为你的人生带来的一定是美丽的一个“第一次”，越多的尝试，也让生命也丰富多彩起来。7.其实，第一次说起来简单，但战胜自己去尝试第一次却不容易，老师希望你们敢于挑战自己的第一次，让自己的生命多姿多彩。 四、课堂总结 “第一次”让我们体会到了敢于尝试的新奇和刺激，通过这一课的学习，老师希望你们敢于奉献，敢于尝试，让自己的人生多姿多彩。 五、课堂练习1.形近字组词缀（ ） 繁（ ） 辍（ ） 餐（ ） 2.第一次