人教版七年级地理上册《海陆的变迁》教学设计.doc

人教版七年级地理上册 海陆的变迁课堂教学设计学 科地理授 课 时 间201810设计者授 课 班 级教授者课 题 海陆的变迁课时安排两课时课型新授课三维目标知识与能力1.运用实例说明海陆的变迁，认识到海陆处在不断运动和变化之中。2.说出大陆漂移和板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。过程与方法运用板块运动学说，解释地球表面基本面貌的形成及发展变化。情感与态度1通过魏格纳和地图的故事，鼓励学生要有勇于探索、献身科学的精神，要不怕吃苦、不畏牺牲。2运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。教学重点“板块构造学说”的基本内容；世界火山、地震主要分布规律。教学难点世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系教学方法多媒体辅助教学，读图分析法、活动讨论法教学资源幻灯片、视频教学步骤教师活动学生活动调整与思考新课导入导入：【画面一】： 分析两幅图片“幽灵岛”、“深沪湾海底古森林遗迹”分析出现这两个自然现象的原因，引出课题“海陆变迁”。 观看图片，思考回答问题。自主学习师：首先我们进入平均海拔7000米以上的喜马拉雅山看看发现了什么？ 问题：这说明了什么问题？主要原因是什么？举手回答原因：地壳变动例2：在我国东海海域发现了古河道及水井等人类活动的遗迹。说明了什么问题？原因是什么？原因：海平面升降例3：荷兰的国土面积在过去几百年不断增加，为什么？原因：人类活动（填海造陆）师：这说明海陆变迁的原因除了自然作用外，还受人类活动的影响，其中起主要作用的是自然作用即地壳变动和海平面升降。总结海陆变迁的原因过渡：现在我们可以解释为什么会出现上述两个自然现象了，因为海路的变迁导致的；那么从整个地球看，我们现在的七大洲、四大洋是固定不变的还是在不断变化的呢？下面我们看一幅地图。自主学习，并在书中作出记号学生展示学习成果，有针对性的进行鼓励。自主学习师：首先我们进入平均海拔7000米以上的喜马拉雅山看看发现了什么？ 问题：这说明了什么问题？主要原因是什么？举手回答原因：地壳变动例2：在我国东海海域发现了古河道及水井等人类活动的遗迹。说明了什么问题？原因是什么？原因：海平面升降例3：荷兰的国土面积在过去几百年不断增加，为什么？原因：人类活动（填海造陆）师：这说明海陆变迁的原因除了自然作用外，还受人类活动的影响，其中起主要作用的是自然作用即地壳变动和海平面升降。总结海陆变迁的原因过渡：现在我们可以解释为什么会出现上述两个自然现象了，因为海路的变迁导致的；那么从整个地球看，我们现在的七大洲、四大洋是固定不变的还是在不断变化的呢？下面我们看一幅地图。自主学习，并在书中作出记号学生展示学习成果，有针对性的进行鼓励。二、展示地球轮廓图，演示非洲和南美洲拼合在一块的动画。师：长时间以来对于这个问题，人们一直存在争论，有的人认为大陆是在不断变化的，有的人认为这只是巧合，那么同学们认为呢？ 师：下面我们就来验证一下你的猜想展示魏格纳的图片，朗读魏格纳的事迹引出大陆漂移假说播放大陆漂移学说的视频，了解大陆漂移学说。问题：假如你是魏格纳，你从哪方面寻找证据来证明大陆是会漂移的？过渡：大陆为什么会漂移呢？后人在总结前人的研究成果的基础上，提出了赶快构造学说，来解释大陆漂移。学生阅读板块运动相关内容展示六大板块示意图师：地球有哪几大板块组成？生：六大板块学生迅速记忆，然后竞赛，师：板块交界地带比较活跃。在板块交界处存在着相互运动。问题：请你读图并指图说出，板块之间的运动方式有哪些？生：碰撞和张裂运动问题：板块之间的碰撞会产生什么结果？（生：高山、地震）板块之间的张裂会产生什么结果？（生：裂谷-海洋）生：张裂形成裂谷或海洋；师：思考：世界火山、地震的分布，与板块有无关系？为什么？指图说出。生：板块交界处，板块边界不稳定，多火山、地震；板块内部比较稳定。师：大屏幕：世界上形成两大活跃地带环太平洋地带、地中海-喜马拉雅地带师：我国云南省多地震，原因：处于环太平洋地带，亚欧板块和印度洋板块之间，碰撞运动利用活动小游戏让学生学会在不同的环境，若发生地震现象，进行逃生。小结：总结板块构造学说（学生自己总结）小组活动：现在我们以小组为单位，用板块构造学说解释现实中的问题。分组选题。1、日本为什么多火山、地震？2、红海面积为什么在不断扩张？3、地中海面积为什么在不断缩小？4、喜马拉