2019年(春)六年级品社下册《不能忘却的记忆》随堂测试 山东版.doc

2019年(春)六年级品社下册不能忘却的记忆随堂测试 山东版一、想一想，我会填：（每空3分，共45分）1、在人类发展的历史长河中，发生了无数次战争，战争的炮火带给人们的是_和_，带给被侵略民族的是_，带给人心灵的是_。2、_是迄今为止在人类历史上最惨烈的战争。3、第二次世界大战爆发的原因是多方面的，是复杂的。其中主要原因是_等国家建立起_，他们对内实行_，对外采取_的政策。4、1939年9月1日，德国法西斯军队入侵_，挑起了_。4、_不仅改变了苏德战场的形势，而且成为了_的重要转折点。5、_法西斯犯下了骇人听闻的罪行。6、第二次世界大战期间，德国法西斯设立的最大集中营是_集中营。二、我是小法官：（每题3分，共9分）1、第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性大战，61个国家和地区，20多亿人口被卷入其中。（ ）2、斯大林格勒战役不仅改变了苏德战场的形式，而且成为第二次世界大战的重要转折点。（ ）3、第二次世界大战是至今为止在人类历史上最惨烈的战争，虽然战争已经过去了半个多世纪，但是我们不应该忘记这一段历史。（ ）三、想一想，我会答：（共46分）1、第二次世界大战爆发的原因是什么？（15分）2、你知道近代发生过哪些大的战争吗？（15分）3、第二次世界大战给人类造成了怎样的损失？（共16分）附送：2019年(春)六年级品社下册与世界同行教案 山东版课程内容本课包括走出国门、走近国际组织两个内容。教材分析本课包括两个主题活动“走出国门”“走近国际组织”，分别从经济和政治两个方面说明了中国与世界的紧密联系。学情分析学生能学会课本上的知识，由于学生的条件和能力有限，对于一些讨论中国与世界在经济、政治方面的联系，感受到中国与世界的密切可联系探究 的问题，还需要加以引导。教学目标1、了解和认识世界，了解国际组织，感受中国越来越重要的国际地位。2、进一步引导学生了解中国经济的发展与世界间的联系，关注中国与世界经济发展的相互影响。3、引导学生讨论中国与世界在经济、政治方面的联系，感受到中国与世界的密切可联系。4、树立学生勤奋学习、建设祖国的远大理想。教学重点学生讨论中国与世界在经济、政治方面的联系，感受到中国与世界的密切可联系。教学难点学生讨论中国与世界在经济、政治方面的联系，感受到中国与世界的密切可联系。教学设计思想由于教材涉及的内容和学生的生活实际有一定的距离，教学时教师要充分利用各种课程资源，创造性的使用教材，同时引导学生借助大量的图片资料了解世界，设计丰富多彩的活动，让学生真正动起来，真正体会中国和世界的紧密联系。教学策略与方法本课的学习侧重于图文观察和学生交流，教师要做好组织引导工作。1.影像资料辅助教学，鼓励学生谈体会理解；2.探究式学习和问题互动解决为主导；3.个人研究和小组合作相结合；教学环境与媒体1.城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下，通过上网收集资料、询问父母或在父母的陪伴下进行一次劳动实践体验活动。2.地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集3.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。教学准备学生准备：搜集海尔产品和进口产品的情况，通过上网，查找世界上主要的国际组织，做成资料集，了解我国加入的国际组织。教师准备：准备与相关的图片、文字资料以及视频，制作成教学课件。一、创设情境，激趣导入播放海尔冰箱的一则广告，引起学生的兴趣。现场统计：知道海尔产品的请举手。记下人数。小结：海尔产品-他不仅在国内是知名品牌，而且走出国门，冲向世界。【设计意图：从学生熟悉的海尔产品入手，了解国内知名品牌走出国门冲向世界的事实。然后，从疑问入手激发学生探究兴趣，以便确立以学定教的思想。】二、活动体验，探究互动（一）走进海尔、了解海尔 1、看了这段录像，你能说说海尔凭什么能走出国门吗？2.、像海尔这样出口到国外的产品好有哪些？教师投影出示出口到国外的知名产品。 （二）进口产品大调查1、改革开放以来，我国加强与世界的经济贸易往来，早我国产品出口的同时，国外的产品不断涌进国际市场。你们家有国外进口产品吗？讨论交流 谈谈自己的感受与体会2、探究“为什么会有这么多产品进入国际市场？进口产品是否少到消费者的欢迎？讨论：面对竞争我们应该怎样做？【设计意图：教师在组织学生交流搜集到的相关知识时，借助多媒体辅助教学手段，以学生懂得的知识为诱因，激趣导行，懂得世界经济和政治、国际关系。】三：归纳梳理，知识建构1.谈谈感受与收获。通过这节课，你有什么感想？2.我国的主要出口产品有什么特点？为此我们应该采取什么对策？3教师小结：中国的发展离不开世界，世界的发展更离不开中国，中国和世界的联系日益密切，中国人民和世界人民的交往日益增多，了解和认识世界，掌握初步的世界经济、政治和国际关系知识，要不断提高学生素质，振兴中华民族。【设计意图：通过情境对话，有的放矢指导学生的行为，强调小学生该怎样做，又让学生把抽象的想法落实到生活实际中，落实到具体的行为中，这也体现了课程标准强调的对现实生活回归的理念。】四、拓展知识，迁移发展面对当前复杂的国际形势，现在我们小学生该怎样做？把自己的感受写下来。教师挑选部分作品班内交流。其余学生评价。【设计意图：了解当前国际形势，初步掌握世界经济和政治和国际关系知识，树立新的爱国方向。】五、活动总结，提升感知：畅谈收获通过今天的学习，你有哪些收获？谁能评价自己或同学在学习这节内容的表现？【设计意图：通过畅谈收获，让学生自身感受到：不仅学习到了中国产品不断走出过门的相关知识，还收获了课本知识以外的相关知识，提高了学生思考问题、解决问题的能力。】板书设计： 走出国门的产品 服装 玩具 电子产品第二课时一、创设情境，导入新课1、 观看申办xx奥委会、红十字会向受灾国提供援助、中国加入wto的录像资料 。2、 观看资料后有什么感想？生答。这节课我们就走近国际组织。认识了解国际组织。【设计意图：以学生身边的接触到的奥运会，援助其他国家，这样的事情有利于让学生由具体到抽象，实现对国际组织的初步理解。】二、活动体验，探究互动1、搜集到的资料在班内投影播放。（走进联合国）2、根据资料，做成 投影片（文字要求简洁，分组制作，内容：国际红十字 协会、奥林匹克运动委员会、世界贸易组织、亚太经济合作组织。）3、指名谈收获。【设计意图：创设必要的学习情境，便于学生很快地理解和掌握有关国际组织的相关知识，使学生能更快地融入到新知的学习之中。】三、归纳梳理，知识建构：召开“中国与世界同行”主题班会。师：同学们，世界越来越像一个地球村，中国只有与世界同步，才能更加强大。根据你的研究，说说中国怎样才能与其他国家加强联系。学生自由发言。教师总结：中国世界上占有特殊地位的大国，肩负着维护世界和平、提高人类安全水平、促进人类共同利益的重大责任，是国际社会非常重要的伙伴。只有通过各种国际组织有效地沟通、协调，才能建立一个有序健康的国际新秩序，尽可能避免地区冲突，民族矛盾，以及地区差异。【设计意图：通过学生的亲身体验、感知、探究，让学生深刻领会增强和其他国家联系的必要，进一步增强学生的民族意识和强国意识。】四、拓展延伸，深化认识了解我国加入世贸组织的经过，分析我国加入该组织所面临的机遇和挑战。小结：机遇有利于扩大对外开放，更大范围内的融入经济全球化。更快更好的参与国际竞争，促进经济发展，有利于扩大出口贸易， 有利于维护中国利益，更好的反映发展中国家的要求。有利于公平客观合理的解决与其他国家的经贸摩擦，从而对我郭经济贸易的发展营造良好的外部环境。有利于发展与世界各国的经贸合作，更多的利用外资，拓宽我国接受世界贸组织发达成员方的经济正传递渠道。挑战中国的产品要到国外去参与国际竞争，同时中国必须向世界经济实力较强的发达国家开放国内市场，成本高于国外同类产品，非价格竞争因素劣于国外同类产品的行业将手法奥严重冲击，中国进入世界贸易组织需要承担相应的义务。竟如世贸组织的中国的国内市场成为世界统一大市场的有机组成部分，世界经济的波动将对中国的经济发展产生或多或少的直接和间接的影响。【设计意图：结合两节课的内容，让学生谈自己的收获、感想，树立学生的远大理想，培养国际意识，树立国际意识，树立公平、公正、公道、和平相处的国际关系。】板书设计：走进国际组织加入国际政治、经济组织 加入世界贸易组织教学反思：一、本教案的亮点注重调动情趣，“情境导入”环节中，我采用学生熟悉的海尔产品导入课堂教学，让生活中的知识和学生原来的认知相结合，容易接受新课、新知识。教学时有效开发、利用各种课程资源引领学生课前收集，班内展示汇报，最后知识深化、提升，把学生品德教育与社会知识有机结合，德育渗透自然。 通过本节课的学习,我发现孩子们的观察力、想象力甚至表达的欲望都是非常强的，根据课程的特点，我把课堂真正还给学生，学生的话如泉涌，情感越发丰富起来，课堂也变得更加鲜活生动。二、存在的不足1.在课前的调查活动中，有些学生可能受到条件的限制，无法收集到相关的资料。在交流时，就会受到限制。2.教学过程中，学生对于国际组织接触不多，不熟悉。对于组织职能更不明确。因此，课前要布置学生调查记录，提前准备资料了解。三、重点解决的问题 让学生通过多种活动经历、体验感悟，了解走出国门走向世界需要哪些提高和进步，学生在讨论、争辩中，激发爱国热情，学会多角度、多层面的分析问题，从而培养学生的分析问题、探究问题的能力。本课我引导学生