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文档简介

第三课时平均分 三 1 继续经历平均分的活动过程 体会平均分的两种操作方法通过操作进一步感悟平均分的本质特征 2 通过与生活实际相联系的开放题教学 增强数学应用意识 提高解决实际问题的能力 并从解决问题的过程中获得成功的体验 树立起学习数学的信心 3 在动手操作 自主探索 合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯 教学重难点 1 从整体上理解平均分的含义 2 掌握两种不同的说法 1 把一些东西 每几个为一份 可以分成几份 2 把一些东西 平均分成几份 每份有几个 1 8个小朋友站队 平均站成4队 看看每队有几个人 2 8个小朋友站队 每4个人站成1队 看看能站成几队 教师节到了 我想送花给老师 你想把12朵花平均分给几个老师 12朵花 每6朵花分给一个老师 分给了2个老师 12朵花 平均分给2个老师 每个老师分了6朵花 还有别的分法吗 6颗 每份3个 分成了 份 6颗 平均分成2份 每份 个 2 3 1 有 个梨 每 个放一盘 放了 盘 2 有 个梨 平均放在 个盘里 每盘放 个 12 2 6 12 6 2 1 每瓶 朵花 瓶花一共有 朵 2 有 朵花 每 朵一瓶 分成了 瓶 3 有 朵花 平均分成了 瓶 每瓶 朵花 3 5 15 15 3 5 15 5 3 请你在下面的横线上接着画 20个 每5个一份 请你在下面的横线上接着画 20个 平均分成5份 它们各是怎么分的 用两种说法说一说 教学后记 通过这节课的学习 以及对学生学习情况的了解 感觉学生在平均分的掌握上掌握的还是很好的 除了一个学生外 其他学生基本上都已经掌握 不过在教学进度上太
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