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文档简介

灯塔教学设计北师大版五年级语文下册教案1 充分发挥学生学习的主动性，在自主读书的过程中了解文中写了哪几种事物，仔细读读对事物的每种描写，体会灯塔面对恶势力毫不畏惧，监守服务岗位的可贵品质。2 联系生活实际，说说联想到了什么，谈谈自己的体会。教学时间：1课时教学过程（一）初渎课文，整体感知课文内容。（二）精读课文，感悟精神。1 思考交流：文中写了哪几种事物？重点理解：（1） 暗礁为什么认为灯塔可恶，想把它毁灭掉？（2） 面对狂风暴雨、雷鸣闪电和咆哮的浪涛，灯塔为什么毫无畏惧？（3） 你又联想到了哪些事物？2 朗读指导，进一步理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。（三）总结全文，学这则童话故事，你有什么收获？畅所欲言 初显身手 一课时1 交流有关火的资料，可以结合课文普罗米修斯的故事进行教学。2说说家里的灯、见过的灯、想象的灯，丰富学生的课外知识。初显身手1 组成活动小组，选择感兴趣的题目进行课外实践，通过各种渠道搜集、查阅资料，了解灯的功能，灯的样式的变化。2大胆想象，自主创新，把最想发明的灯画下来，介绍其特点。3 办一个展览，为展览起一个新颖、响亮的名字。笔下生花 2 课时1 写一写关于家中的燃料或照明用具的故事。2 写一写自己最喜欢的灯。3 想象作文：我回到了不会用火的时代。指导：1：把想写的故事写清楚。2：重点写出喜欢的灯的特点及喜欢的原因。3：插上想象的翅膀，进行合理有趣的想象。开展
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