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少年闰土说课稿范文 少年闰土一文节选自鲁迅小说故乡下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于少年闰土说课稿希望能够帮到您 一教材分析 少年闰土一文节选自鲁迅小说故乡课文通过我的描述了一个知识丰富而又活泼可爱聪明能干的农家的少年形象反映了我和他儿时有过短暂而真诚的友谊表达了热爱劳动人民的思想感情全文以忆盼见佩思为线索分为5段其中第四段是全文的重点段 二学情分析 六年及上册的学生已基本适应高年级阅读教学已能够初步养成独立或合作学习课文的阅读能力对人物描写已有初步的了解但鲁迅先生的文章中有许多陌生的词语加之一些语句的表达形式与现在的表达习惯不同写文章的年代也与当代距离较远因而学生对文中的一些语句表达的含义理解起来有一定的难度所以需要老师提前安排学生查资料 三教学目标 1学习生字新词 2快速阅读课文整体把握文意揣摩人物的语言动作体会人物的特点并运用到自己的写作实践中去 3用讨论法理解含义深刻的句子 4有感情的朗读课文体会人物性格特点培养学生热爱劳动人民的思想感情 四教学重点 把握写人叙事类文章的解读方法体会闰土人务形象的特点理解含义深刻的句子 五教学过程 创设情景导入新课 1同学们在我国现代文学史上有一位著名的文学家鲁迅先生(课件出示鲁迅形象图片)你对鲁迅先生有那些了解? 检查预习整体感知 课件出示生字新词检查识读 质疑问难释疑存疑 1课文按时间写了几个阶段的事情?文章用了什么样的叙事顺序? 2课文重点写了几个人?我人?闰土人?他们之间关系? 3课文介绍了关于闰土的些事?你能用简洁的语言概括? 带者问题深入探究 1润土这个名字是样来的? 2润土和我不到半日便熟识了第二天他给我讲了好多希奇的事他给我讲了些希奇的事?(课件出示润土给我讲希奇事的课文插图：雪地捕鸟拾贝壳看瓜看跳鱼) 3再读读这四件事从中你觉得润土是个怎样的人?从那里能看出来?(引导学生认识到润土是个天真活泼机智聪明见识广的农家少年) 4和润土相比我是怎样的人?(此处重点理解：啊润土的心理有无穷无尽的希奇的事他们和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空润土有无穷无尽的希奇的事说明润土的知识丰富而我和我的朋友只看见院子里高墙上的四角的天空说明我们只能在一个小天地里活动看不见外面多姿多彩的有趣的世界润土知道的事情我和我的朋友都不知道) 研讨表达体会写法 引导学生体会是从外貌动作语言等方面去刻画少年润土的形象的 1重点处理第一自然段和第四自然段两处对润土的外貌描写 月夜润土刺查的场景 我和润土出次见面的情景这是对润土的第二次外貌描写：紫色的圆脸戴小毡帽颈套银项圈见人怕羞构成润土的外貌特征从这里可以看出润土是一个典型的农家少年 2润土和我的对话部分 再读课文拓展延伸 让学生再一次有感情的朗读课文体会润土和我的交往过程想象少年润土的形象 尽管我和少年润土家境不同却结下了纯真的友谊然而历尽30年的沧桑之后我们还是那么的亲密无间?如果想知道请同学们课下阅读鲁迅的小说故乡相信你会有更大的收获 布置作业 课后再次读熟课文 阅读鲁迅的作品写一篇多后感 第二课时板书： 雪地捕鸟 夏日拾贝 少年闰土看瓜刺猹聪明、能干 潮汛看鱼勇敢、见多识广 我羡慕佩服向往(难舍难分) 课文