数学北师大版八年级下册分式的混合运算.docx_第1页
数学北师大版八年级下册分式的混合运算.docx_第2页
数学北师大版八年级下册分式的混合运算.docx_第3页
数学北师大版八年级下册分式的混合运算.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计分式的混合运算学校：兴发乡初级中学 教师：杨冬玲教学内容：分式的混合运算（期末总复习）教学目标：知识与技能明确分式的运算顺序，熟练地进行分式的混合运算。理解繁分式的化解实质是分式除法的运用。能够掌握分式加减乘除乘方法则来解决混合运算的实际问题。过程与方法运用讲练相结合的方法，让学生熟练分式的混合运算，进一步提高学生的分析能力和运算能力。情感、态度、价值观通过学习活动，培养学生辨别、思考能力的同时，进一步提高学生的运算能力。教学重点：熟练地进行分式混合运算。教学难点：分式的混合运算、繁分式的化解。教学方法：讲练结合（师引导分析为主）教学准备：多媒体课件、练习卡片教学思路：分式的混合运算是分式化简的一个难点，在新课的教学中，只从简单的加减乘除中得到体现。分式的乘方和繁分式的化简未接触过，考试出现的频率却很高，结合学生的实际情况，安排了系统的复习：先从熟悉的运算入手，明确混合运算的运算顺序；再复习乘方、整数指数幂的相关运算，并将其运用到混合运算中；繁分式的化简，实质上是分式除法的另一运用，有必要和学生讲解清楚。分式的混合运算，看似简单，实质蕴含多种知识的互相结合，要能够熟练掌握，必须通过练习找到有效的方法。教学过程（课前热身）和学生一起体会“学而时习之,不亦说乎?”“温故而知新，可以为师矣。”这两句古文的含义。从而告诉同学们：复习的重要性。一、复习引入同学们，我们已经学过了分式的相关知识及运算，请思考一下：要能够熟练的进行分式计算，关键环节有哪些?（学生思考后回答，是根据具体情况总结。）二、例题讲解1、火眼金睛（找出问题，解决问题）请问下面的运算过程对吗？研究解决：这是一道关于分式乘除的题目，运算时应注意：按照运算法则运算；乘除运算属于同级运算，应按照先出现的先算的原则，不能交换运算顺序；当除写成乘的形式时，灵活的应用乘法交换律和结合律可起到简化运算的作用；结果必须写成整式或最简分式的形式。显然此题在运算顺序上出现了错误，除没有转化为乘之前是不能运用结合律的，这一点大家要牢记！正确解法： 分式的运算顺序：分式的混合运算顺序和分数一样,有乘方先算_,再算_,最后算_,有括号的先算_,同级运算按_的顺序依次计算。2、知识要点与例题解析：知识要点：分式的乘方：把分子、分母各自乘方。即 其中b0,a,b可以代表数，也可以代表代数式。整数指数幂的运算性质：若m,n为整数，且a0,b0，则有： ；。例题讲解：例1.(1) ；(2) （师引导学生观察问题，分析问题，解决问题，给出规范的阶梯示例并板书）例2： （引导学生观察式子结构特征，了解繁分式的结构特点，繁分式与除法的关系，再解决问题）三、 课堂练习（动动脑 动动手）四、课堂小结请同学们谈谈本堂课的收获与疑惑?五、 作业六、板书设计 分式的混合运算1、 分式及运算的相关知识2、 分式的运算顺序3、 分式的乘
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论