2019-2020年五年级英语下册 Unit 2(19) 第五课时教案 人教(PEP).doc

2019-2020年五年级英语下册 Unit 2(19) 第五课时教案 人教(PEP)教学重点：句型：Whydoyoulike?BecauseIcan.教学难点：在实际的情境中运用句型表达喜好和原因。教具准备： 1.教材配套课件2.教材相配套的教学录音带3.单词卡片4.学生提供有关自己喜欢的季节做喜欢事的照片：如在夏季海中游泳 教学过程：热身复习（Warm-up/Revision） 活动一：猜一猜孩子通过动作的形式表演flykites,swim,等。孩子提问Guess:WhatamIdoing? 其它孩子猜出相关单词 教师出示词卡，复习单词的认读 活动二：说一说 教师询问一名学生Whichseasondoyoulikebest? 学生：Ilikespring.教师提问：Whatdoyouusuallydoinspring?学生回答：Ioftenflykites.学生在小组中进行问答练习，在练习中充分运用第四课时词汇 呈现新课（Presentation） 活动三：看看，说说教师投影出示一个孩子准备的照片（他在夏季的海中喜欢游泳），提问孩子：Whatsyourfavouriteseason?孩子回答：Summer.教师提问：Whydoyoulikesummer?教师引导孩子回答：BecauseIcanswiminthesea.教师出示其他孩子的照片，引导学生模仿刚才提问并请学生回答教师板书句型：Whydoyoulikesummer?BecauseIcanswiminthesea.活动四：说说（Letstalk）听录音，理解Letstalk对话的含义，并跟读录音。自己认读对话，小组分角色朗读对话，各小组展示对话活动五：调查（Letsfindout）学生自制调查表格：包括人，季节，气候，原因Spring Fall Summer winter Warmandsunny Flykites Planttrees模仿Letstalk中的对话展开小组调查，谈论喜欢的季节和为什么喜欢的原因。 趣味操练（Practice） 活动六：猜一猜教师说：Guesswhatsmyfavouriteseason.Why? 学生猜测：Itswinter.Becauseyoucanskate.教师给予肯定或否定的答案然后邀请另一名孩子起来，大家继续猜测 活动七：传话游戏教师在每个小组第一个同学耳边轻声说一个句子：Ilikesummer,becauseIcanswim./Ilikefall,becauseIcanfindmanybeautifuldefoliation.(落叶)/. 每个小组传话，看谁传的又快又好每组的最后一个汇报你听到的句子 巩固和扩展（Consolidationandextension）附送：2019-2020年五年级英语下册 Unit 2(19) 第六课时教案 人教(PEP)教学重点：本课时要求掌握句型教学难点：培养学生阅读习惯和能力，正确回答和书写答句教具准备： 1.教材配套课件 2.教材相配套的教学录音带 3.单词卡片 4.学生收集的不同城市四季的照片 教学过程： 热身复习（Warm-up/Revision） 活动一：拼读单词比赛 教师出示本单元所有单词，学生抢答认读 教师拼出单词，学生迅速说出单词 孩子拼词，其余孩子说词 小组比赛活动二：说一说，摆一摆 教师将表示季节、气候、做的事情的单词卡片打乱顺序贴在黑板上询问一个孩子：Whatsyourfavouriteseason?Why.学生回答：“Ilikewinter.Becauseitscold.Icanplaywithsnow.”请另一个孩子根据对话将卡片排列好。 学生三人一小组，两人对话，一人摆卡片 呈现新课（Presentation） 活动三：看看，说说（Readandwrite）教师分别出示Readandwrite部分的四幅图 Whatseasonisit？WhatcanZoomandZipdoinsummer/spring/fall/winter? 教师提问：WhichseasondoZoomandZiplikebest?Guess. 孩子尝试猜测：Zoomlikesummer,Becausehecanswiminthelake. 活动四：阅读并回答问题（Readandwrite）孩子带着猜测的疑问进行独立阅读，教师板书问题 学生在小组中讨论问题，并提出自己的答案，孩子独立书写答句请一个孩子写在黑板上，教师引导孩子规范书写。小组检查答句和书写。以小组对话的形式公布答案 趣味操练（Practice） 活动五：连词组句 教师板书：Whydoyoulikesummer?BecauseIcanswiminthelake. Whydoyoulikewinter?BecauseIcansleepalongtime.指导学生认读 板书打乱顺序的句子，让孩子把单词重新排列成正确的句子活动六：读一读并回答问题 1.教师出示本单元的主情景图2.教师板书问题 WhichseasondoesZoomlikebest? _ Whatisthegirlsfavouriteseason? 学生试回答问题巩