2019-2020年一年级下册《要下雨了》最新课堂同步综合练习.doc

2019-2020年一年级下册要下雨了最新课堂同步综合练习1、看拼音写词语。qn tn bio yn mn z xin lin ku k( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn n lu tuo xio c n sho sh hu( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、看拼音选字填在括号里。春 村 早 找 争 真 景 紧 明 民 什 升cn( ) zho( ) zhn( ) jn( ) mn( ) shn( )3、照样子填空。字 部首 共几笔 第几笔是什么 组词菜 艹 11 第四笔是（） 白菜像 第八笔是（ ） 砸 第七笔是（ ） 带 第六笔是（ ） 4、照样子填上合适的词。例：（爬）山 （可爱）的小猫 高兴地（笑） 一（ ）牛 （ ）雪 （ ）的池塘 仔细地（ ） 一（ ）歌 （ ）国旗 （ ）的钢花 飞快地（ ） 一（ ）雷声 （ ）雨衣 （ ）的天空 使劲地（ ） 一（ ）白菜 5、选字填空。 再 在小明（ ）画画，他画的画很好看，老师叫他（ ）画一张送给小红。6、用下面的词语组成句子，再写下来，并加上标点。（1）小朋友 喜欢 各国 大熊猫 都_（2）小牛 小羊 拔河 和 草地上 在 比_（3）高兴地 鸽子妈妈 笑了 为什么_7、把句子补充完整。（1）冬瓜和黄瓜_。（2）_是彩色的。（3）_在果园里_。（4）_救出了小朋友。（5）6月1日，我们_。 8、阅读。飞机飞得真高！许多伞兵从飞机上跳出来。一会儿，他们身上的伞张开了。伞包的颜（yn）色，有红的、黄的、蓝的、绿的，真好看啊！ （1）这节共有_句话。 （2）伞包的颜色有_。 （3）我认（rn）为(wi)伞兵_。 9、照样子写句子。k hi jio马路上车子真多啊，有 卡 车，有 面包车，还 有小 轿 车。（1）公园里的花真多啊，有_，有_，还有_。（2）动物园里的动物真多啊，有_，有_，还有_。（3）_，有_，有_，还有_。附送：2019-2020年一年级下册认识三角形、平行四边形练习题内容 认识三角形、平行四边形 复备栏教学目标：1通过把长方形或正方形折、剪、拼，直观认识三角形和平行四边形；知道它们的名称和这些图形在日常生活中的应用。2通过折一折、剪一剪、拼一拼等活动，使学生体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。3培养学生观察能力、思维能力和协作精神；渗透“事物之间有着相互联系”的辩证唯物主义观点。教学重难点：通过折一折、剪一剪、拼一拼等活动，使学生体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。教学准备：教学挂图、卡纸、剪刀、钉子板、小棒等。教学过程：一、导入新课上节课我们认识了正方形、长方形以及圆，今天我们将继续来认识一些平面图形。(板书课题：认识图形)二、探究新知1认识三角形老师出示一张正方形纸，提问：这张纸是什么形状?你能把一张正方形对折成一样的两部分吗?学生活动，老师巡视，了解学生折纸的情况。组织学生交流你是怎样折的，折出了什么图形?(学生折出的是三角形时，老师告诉学生：这种图形是三角形，并让每一位学生这样对折一下。)板书：三角形2认识平行四边形。师：你能用两个完全一样的三角形拼成下面的图形吗?学生自己试着照样子去拼，拼出三角形和长方形时说出图形的名称，拼成平行四边形时，由老师介绍名称，学生拼图，老师巡视，帮助有困难的学生。板书：平行四边形3“试一试”。出示课本第20页的“试一试”：下面都是生活中见到的图形，你能从这些物体上找到三角形和平行四边形吗?想一想，你还在哪里见过三角形和平行四边形?三、完成“想想做做”1完成“想想做做”1。刚才我们初步的认识了三角形和平行四边形，下面我们就在钉子板上围出一个三角形和一个平行四边形，好吗?围时可以先照图中的样子围，然后独自围几个。2完成“想想做做”2。刚才我们在钉子板上围出了三角形和平行四边形，想不想用小棒把它们摆出来?请同学们看着第2题的图形，用6根同样长的小棒把三角形和平行四边形摆在课桌上。探究活动：用8根小棒能摆出什么图形？试一试。学生摆图，老师巡视，帮助有困难的学生。3完成“想想做做”3。(1)明确题意。(2)让学生动手涂一涂，完成统计表。(3)交流反馈，比一比谁涂得好。4完成“想想做做”4。(1)用两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形，学生拼图，老师巡视，了解学生的拼图情况。(2)指导学生集体拼一拼。(3)想一想你还有不同的拼法吗?(沿着三角形的三条边可以拼三种不同的方法，鼓励学生动手试试)5完成“想想做做”5。(1)用1个长方形，2个完全一样的三角形拼图，看看你能拼出几种图形来?你认识他们吗?(2)组织学生把拼成的图形在班内交流，说说你是怎么拼的，你认识他吗?(3)动手拼一拼别的同学想出而你没有拼过的图形。四、课时小结今天我们认识了三角形和平行四边形，知道了一些物体的面是三角形、平行四边形，还动手拼了一些图形，同学们学得真不错。金山小学集体备课教案内容 练 习 四 复备栏教学目标：1通过搭一搭、数一数、折一折、剪一剪、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识。2探究物体与图形的形状大小、位置关系和变化的过程。3让学生体会发现的乐趣，体验成功的快乐，增强学好数学的信心。教学重难点：通过搭一搭、数一数、折一折、剪一剪、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识。教学准备：教学挂图、卡纸、剪刀、采笔等。教学过程：一、导入新课 我们已经认识了一些平面图形，谁能说说我们学过了哪些平面图形?(学生边回答老师边出示)。今天啊，我们将继续研究它们，上一节练习课。(板书课题：练习四)二、练一练1练习四1。(1)出示第1题图，说说图中有哪些图形?指指各种图形分别在哪里?(2)指导学生数图形的个数，要求学生把图形分成左、中、右三部分，从左往右，从上往下有序地数。(3)完成统计表，集体交流。2练习四2。(1)读题理解题意，什么叫对折两次?(2)学生选择一种折法在小组中交流，并说说折出的是什么图形?(3)集体交流并参考课本，说说正方形纸对折两次一般有几种折法?各折出什么图形?3练习四3。你能用一张长方形纸，折成两个完全一样的三角形吗?老师相信，多折几次，你一定会成功的。折成后，让他们互相说说是怎样折的?(边折边说)4练习四4。请学生拿出一张长方形的纸，想一想怎样才能折出一个正方形?学生动手实验，了解学生实验情况，集体交流?5练习四5。(1)出示第5题图，引导学生看图，说说图中是怎样把长方形转化成平行四边形的。(2)学生动手按照书中的两幅图折一折、剪一剪、拼一拼。(3)试一试还可以怎样使长方形变成平行四边形?学生动手实验，集体交流。(把长方形剪成两个四边形，然后平移拼成平行四边形。)6练习四6。(1)参照书中的图形，找几张纸，剪出大小不同的长方形、正方形、三角形和圆，把他们涂上不同的颜色，照样子拼出书上的四种图形。(2)试一试，你还能拼出别的图形吗?学生动手拼图，集体交流，说说你是怎样