白玉丹二年级语文试卷分析.doc

20142015学年度第一学期期中试卷分析 二（2）班 白玉丹一、这次期中试卷共四道大题，十三道小题，总分为100分。第一大题分为仿写、看拼音写词语、字音连线、辨音、写笔顺、写四字词语，第二大题分为连线搭配词语、古诗连线、课文填空，第三大题分为阅读短文，第四大题分为连词成句并加标点、补充句子、看图写话。纵观整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，试卷难易程度较简单，试题量适度。1、重基础知识和能力的培养试题主要从字词句段方面命题，基本技能则是从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。2、强调了语言的积累学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在第四题大题中得到了充分体现。3、阅读重态度与情感考查语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第三大题就突现了这一点。例：黑蜡笔、白蜡笔各可以画出什么东西？只要学生认真读题充分发挥自己的想象力就能想到正确的答案，这在一定程度上激发了学生答题的积极性,提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。4、写话重生活性语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话选材接近孩子们的生活，并且以升国旗为主要内容，一定程度上也是对学生进行了一次爱国教育。二、学生答题情况分析：从学生完成试卷的情况来看，基础知识大部分掌握的较好失分较少，失分主要在写话。学生在看拼音写词语、字音连线、写笔顺、写四字词语失分少，选择正确读音“都市”一词的“都有十几个丢分，“蒙”“好”个别丢分。古诗连线，短语连线个别丢两分，按课文内容填空一题对于“坏”字孩子有几个写成“环“，出现错字现象，可见字词应该常抓不懈。主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，虽然教师在此方面一直强调字的书写，但个别学生背书还是草草了事，导致失分。阅读短文相对较简单，只有两三个学生因丢题或不读短文而失分。连词成句一题因不写标点符号失分较多，虽然平时总是强调但还是有多数学生不注意。看图写话，部分学生写得很精彩，个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。还有两个只写一两句话，个别瞎编抓不到重点而失分。三、学生试卷成绩如下： 优秀人数：49人，优秀率：94%；及格人数：51人，及格率：98%。四、反思：针对本次学生答题所暴露出的个别学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，部分别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固。2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。 要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重，本次考试因较简单失分较少，在今后继续提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会课文表达的方法；四是自己提问题自己回答问题的能力。4 、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。5 、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，其次就是注意要认真书写答案，再是做完要养成检查的好习惯。因为好多同学都是因为马虎丢分。6、写话要认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，在今后教