平面图形及其位置关系2

1对1个性化辅导平台，让您的孩子更优秀！（第 次）教师： 学生： 年级： 科目： 时间： 年 月 日一、教学目标：1直线的平行2直线的垂直二、教学内容：平面图形及其位置关系（二）教学过程备注一直线的平行平行的定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。我们通常用“”表示平行，如果直线AB与CD平行，记为ABCD.平行的基本性质：一经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。二如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线互相平行。1. （教材1题）下列推理正确的是（ ）A因ab，bc，故cd B因ab，bd，故cdC因ab，ac，故bc D因ab，cd，故ac 2. （教材第3题）下列说法中正确的个数为（ ） 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线 经过一点有且只有一条直线与已知直线平行 平行同一直线的两直线平行 A0个 B1个 C2个 D3个 二直线的垂直垂直的定义：如果两条直线相交成直角，那么这两条直线互相垂直。我们通常用“”来表示垂直，如果直线AB与CD垂直，记为ABCD也可以用小写字母ab,两垂直直线的交点叫做垂足。垂直的性质：一 平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。二 直线外一点与已知直线上各点连线的所有线段中，垂线段最短。3. （教材2题）下列推理正确的是（ ）A因a b，b c，故ac B因a b，bc，故acC因ab，b c，故ac D因a b，bc，故a c4. （教材5题）下列推理中，错误的是（ ）A. 在m、n、p三个量中，如果m=n, n=p，那么m=pB. 在A、B、C、D四个角中，若A=B，C=D，A=D，则B=CC. a、b、c是同一平面内的三条直线，如果ab，bc，那么acD. a、b、c是同一平面内的三条直线，如果a丄b，b丄c，那么a丄c本章复习5. （教材9题）下列说法正确的是（ ）A.过一点能作已知直线的一条平行线 B.过一点能作已知直线的一条垂线C.射线AB的端点是A和B D.点可以用一个大写字母表示，也可用小写字母表示6. （作业1题）把一根木条钉牢在墙壁上需要_个钉子，其理论依据是_7. （作业10题）已知A、B两点之间的距离是10 cm，C是线段AB上的任意一点，则AC中点与BC中点间距离是（ ）A.3cm B.4cmC.5cm D.不能计算8. （作业13题）下列说法中正确的是( )A在同一平面内，两条不平行的线段必相交B在同一平面内，不相交的两条线段是平行线C两条射线或线段平行是指它们所在的直线平行D一条直线有可能同时与两条相交直线平行9. （作业11题）下列说法正确的是（ ）A.延长直线AB B.延长射线ABC.延长线段AB到点C D.线AB是一射线10. （教材15题）16.38化为度分秒是 ； 533045化为度是 （精确到0.1度）.若38546，72188，则 .11. （教材8题）下列说法中正确的是（ ）A.8时45分，时针与分针的夹角是30 B.6时30分，时针与分针重合C.3时30分，时针与分针的夹角是90 D.3时整，时针与分针的夹角是9012. 如图，OA丄OB，OC丄OD，OE为BOD的平分线，BOE=1718，求AOC 测试卷1. 在同一平面内两条直线的位置关系可能是( )A相交或垂直 B垂直或平行 C平行或相交 D不行或相交或重合2. 已知同一平面内的直线l1，l2，l3，如果l1l2，l2l3，那么l1与l3的位置关系是( )A平行 B相交 C垂直 D无法判断3. 15=_平角，周角=_度，251218=_度.4. 如图，AOB为平角，且AOC=BOC，则BOC的度数是（ ）A.100 B.135 C.120 D.60 5. 同一平面内互不重合的三条直线的公共点的个数是（ ）A.可能是0个，1个，2个 B.可能是0个，2个，3个C.可能是0个，1个，2个或3个 D.可能是1个可3个四：教师对学生的评定：（1）学生上次课作业情况优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ）（2）学生本次课掌握情况优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ）教师签字： 五、学生对本