2019春鄂教版语文二下《古诗诵读：赋得古原草送别》word教案.doc

2019春鄂教版语文二下古诗诵读：赋得古原草送别word教案主备人： 备课时间：xx年 月 日 上课时间:xx年 月 日 学 习内 容 古诗诵读 赋得古原草送别课时第 1 课时学习目标1、认识“赋 岁 侵 荒”4个生字。2、朗读古诗，熟读成诵。3、通过看图读诗，体会到作者对友人的依依惜别之情。学 习 重难点重点：朗读古诗，熟读成诵。难点：通过看图读诗，体会到作者对友人的依依惜别之情。学 习准 备预习内容：认识生字，熟读古诗。学习工具：字卡，ppt课件。导 学流 程内容与互动（质疑、补充、评价）学法指导小结归纳激 趣立 向预时： 分谈话导入，激发兴趣同学们，人间有了亲情，让我们体验到亲人的关爱；人间有了友情，让我们感受到生活的美好我们今天要学习是一首描写送别朋友的古诗。自 探 立 学预时： 分自主学习。1初读古诗 ，圈出不认识的生字拼读。2、你会认了本课的二类生字词吗？检测一下吧！赋 岁 侵 荒3、 借助资料理解词语意思：离离 远芳 侵 晴翠 王孙 萋萋读准字音：2、读准词语3、读通诗句; 4、了解大意自 探 立 学预时： 分合作探究1联系课文内容，谈谈对诗句的理解。2这首古诗给你留下了怎样的印象呢？小组合作：小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会。准备小组展示学习成果展 示立 性预时： 分自学展示一：会认五个双横线生字。以下方式可供选用：1、 比：比准确、比快速、 2、 读: 分读、齐读、表演读、花样读、 讲：解释词语 ：离离 远芳 侵 晴翠 王孙 萋萋自学展示二：能正确流利的朗读课文，以下方式可供选用： 比：比准确、比流利读: 分读、齐读、表演读、花样读自学展示三：谁来说说这首诗大概的意思体会诗意感情朗读训 练 立 能预时： 分背诵古诗、默写古诗。评 馈立 思预时：1 分附送：2019春鄂教版语文二下古诗诵读：赠花卿word教案主备人： 备课时间：xx年 3月 19日 上课时间:xx年 月 日 学 习内 容古诗诵读 赠花卿课时第 1 课时学习目标1、会认“卿、锦、管”两个字。2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3、结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写的乐曲的美妙，及诗人对它的赞美。学 习 重难点重点：正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。难点：结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写的乐曲的美妙，及诗人对它的赞美。学 习准 备预习内容：认识生字，熟读古诗。学习工具：字卡，ppt课件。导 学流 程内容与互动（质疑、补充、评价）学法指导小结归纳激 趣立 向预时： 分(课件出示)各种乐器，有琵琶、笛、箫、笙，你们认识这些乐器吗?这些就是丝管乐器。它们能演奏出美妙的乐曲，我们唐朝大诗人杜甫就在当时驻扎在成都的一名唐军将领花卿的府上，听到弹奏出来的美妙乐曲，不禁写下了一首诗赠花卿。你们想读读吗?出示古诗。自 探 立 学预时： 分自主学习。1初读古诗 ，圈出不认识的生字拼读。2、你会认了本课的二类生字词吗？检测一下吧！4、 借助资料理解词语意思：锦城、丝管、纷纷、半入江风半入云、此、几回闻。自 探 立 学预时： 分合作探究1联系课文内容，谈谈对诗句的理解。2这首古诗给你留下了怎样的印象呢？展 示立 性预时： 分展示一：会认六个双横线生字。以下方式可供选用：3、 比：比准确、比快速、 4、 读: 分读、齐读、表演读、花样读、 3、 讲：解释词语 ：锦城、丝管、纷纷、半入江风半入云、此、几回闻。展示二：能正确流利的朗读古诗。展示三：谁来说说这首诗大概的意思1、我来读。 2、我 来背3、我来讲 比：比准确、比流利读: