语文人教版八年级下册书信.doc

主备人刘涛颖辅备人八年级语文组课 型新授课授课时数两课时授课人方瑞授课时间2017.4总课时数90-40【课 题】写作 学写书信个性化设计【课程标准】 语文新课程标准中要求：“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。”书信的基本格式包括：称呼、问候语、正文、祝福署名及日期六个部分，有时也可部分省略。书信格式顺口溜称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；正文每段空两格，一件一件不乱套； 署名日期别漏掉，工整写在右下角。 【教学目标】1、知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。2、掌握书信的基本格式，学会写书信。3、把握书信语言的特点，正确的表情达意。4、坚持运用书信的形式与人交往，书信练笔。【教学重点】掌握书信的基本格式，学会写书信【教学难点】把握书信语言的特点，正确的表情达意。【教学方法】诵读法、小组合作法、学导式四步教学法【学情分析】 八年级学生对书信的书写格式已忘记，因此要教给学生书信的书写格式及注意事项，并会正确的表情达意。教师活动学生活动【教学过程】一、导入新课同学们，今天我们能在一起上课，老师很高兴。大家说，我们能成为朋友吗？说起朋友，如果他们远在他方，你会用什么方式和他们联系呢？（打电话发短信 发邮件 加QQ好友 ）这些都是非常好的联系方式。我也有许多朋友，还有许多像你们一样的学生朋友，我们除用这些以外，还经常用写信进行交流。这节课我们就来学写书信 。二、展示学习目标：1、掌握书信的基本格式，学会写书信。2、把握书信语言的特点，正确的表情达意。三、 例文导学 写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么，一一写清楚、写明白就行了。当然，写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢？下面咱们一起学习苏霍姆林斯基的致女儿的信。多媒体出示例信全文 阅读思考：1、 结合本文及以前接触过的书信，说说书信的基本格式。2、这篇书信回答了女儿提出的什么问题？3、谈谈这篇书信的语言特点。 教师明确：1、书信的基本格式包括：称呼、问候语、正文、祝福语、署名及日期六个部分，有时也可部分省略。2、这篇书信回答了女儿“什么是爱情”这一问题。3、这篇书信语言亲切自然，饱含真情实感，如涓涓细流，缓缓而来。字里行间充分体现了对女儿的爱。四、要点点拨： 1.正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。2、问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。 3、正文的主要部分主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。4、结尾 ，正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。五、当堂训练：拓展阅读 巴甫洛夫给青年们的一封信我对于我国献身科学的青年们的希望是： 首先，要循序渐进。我一谈起有成果的科学工作所应具备的这个重要条件时，总不能不感到心情激动。要循序渐进，循序渐进，循序渐进。你们从一开始工作起，就得在积聚知识方面养成严格循序渐进的习惯。 你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究彻底。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。决不要企图掩饰自己知识上的缺陷，哪怕是用最大胆的猜度和假设作为借口来掩饰。不管这种肥皂泡的美丽色彩怎样使你们炫目，但肥皂泡是不免要破裂的，那时你们除了羞惭之外是会一无所得的。 你们要养成严谨和忍耐的习惯。你们要学会干科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。 鸟的翅膀无论怎样完善，但若不借空气支持,是不能使鸟体上升的。事实就是科学家的空气。没有事实，你们永远也飞腾不起来。没有事实，你们的“理论”就是枉费了苦心。 但是在研究、实验、观察的时候，要力求不停留在事实的外表上。你们不要变成事实的保管人。要设法洞悉事实发生的奥秘。要坚毅不拔地去寻求支配事实的法则。 第二，要谦虚。你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说：我没有学识。决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来。因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观方面的准绳。 在我领导的这个集体内，互助气氛解决一切。我们大家都为一个共同的事业而努力，并且每个人都按自己的力量和可能性来推进这共同的事业。在我们这里，往往也分辨不出：哪是“我的”，哪是“你的”。但这样的做法，对于我们的共同事业，就只有好处。 三，要有热情。你们要记住：科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来还是不够的。科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。希望你们热情地工作，热情地探讨。 我国给科学家们开辟了极广阔的活动场所，应该公正地说，在我国，科学是在广泛地应用到生活中去。极广泛地应用到生活中去。 关于我国青年科学家的地位又有什么可说的呢！这方面的情形已经很清楚了。给他们的多，但向他们要求的也多。不论是青年或是我们，都要不辜负我国对于科学的厚望，这是有关荣誉的问题。思考题：1、认真阅读，说说巴甫洛夫给青年提出了哪些建议？2、找出文中的比喻、排比句，体会这些修辞手法的作用。3、这封信语重心长，向青年科学工作者提出殷切的期望，倾注了对青年的无限深情；同时言简意赅，条理清析，寓意深刻。请细心体会。六、课堂小结：回顾书信的格式。指名读学习目标，进一步明确。学生自由阅读致女儿的信针对问题，学生小组合作探究，讨论交流。学生认真记，掌握书信的格式、要求。学生认真阅读，独立思考以下问题后，小组内交流。小组派代表全班交流。【板书设计】书信格式顺口溜称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；正文每段空两格，一件一件不乱套； 署名日期别漏掉，工整写在右下角。【教学反思】主备人刘涛颖辅备人八年级语文组课 型新授课授课时数两课时授课人方瑞授课时间2017.4总课时数90-41【课 题】写作 学写书信个性化设计【课程标准】 语文新课程标准中要求：“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。”【教学目标】1、知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。2、掌握书信的基本格式，学会写书信。3、把握书信语言的特点，正确的表情达意。4、坚持运用书信的形式与人交往，书信练笔。【教学重点】掌握书信的基本格式，学会写书信【教学难点】把握书信语言的特点，正确的表情达意。【教学方法】诵读法、小组合作法、学导式四步教学法【学情分析】八年级学生对书信的书写格式已忘记，因此要教给学生书信的书写格式及注意事项，并会正确的表情达意。教师活动学生活动【教学过程】一、导入新课 再次引导学生回顾书信的格式。二、展示学习目标：1、掌握书信的基本格式，学会写书信。2、把握书信语言的特点，正确的表情达意。三、实战演练你在二中已经生活了一年多，在这一年多里，有欢笑，也有泪水；有成长的喜悦，也有不解的烦恼。你对学校一定有着许多的不舍；对你亲爱的学弟学妹们一定有深切的希望和祝福。那么，就请你结合你的切身经历和感受给初三的哥哥姐姐们或学弟学妹们写一封信：给初三的哥哥姐姐们以鼓励或者给学弟学妹们传授学习的方法，和他们谈谈生活的道理