二年级语文古诗诵读教案.doc

经典诵读教案1、元日（宋）王安石教学内容：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠(t)苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。教学目标：1、学会本课4个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3、理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白两首诗的大意。4、通过诵读，联系实际生活想象、感受诗中描写的景象，体会诗人的感情。教学重点：明白古诗的大意教学难点：联系实际生活想象、感受诗中描写的景象教学时间：1课时教学过程：一、理解课题1、元日：春节（大年初一）2、一般我们是怎样过春节的？二、重难字的理解1、屠苏2、曈曈日3、新桃4、旧符三、句子理解1、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏2、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。四、背诵古诗2、江南春（唐）杜牧教学内容：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时教学过程：一、理解课题1、江南春：顾名思义，江南的春天。全诗描写了江南春天的绮丽景色。2、作者描写了江南的春天的哪些景色二、重难字的理解1、莺啼2、酒旗3、南朝4、楼台烟雨三、句子理解1、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。2、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。四、背诵古诗3、春夜喜雨（唐）杜甫教学内容：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时教学过程：一、理解课题1、春夜喜雨：2、作者描写了哪些景色？二、重难字的理解1、好雨2、润物3、野径4、锦官三、句子理解1、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。2、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。四、背诵古诗4、游园不值（宋）叶绍(sho)翁教学内容：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时教学过程：一、理解课题1、谁知道题目是什么意思？“不值”该怎么理解？游园不值：说诗人游园的时候，想去拜访老朋友，可是老朋友不在家，所以没有见到他，不能进园观赏。2、那么诗人在这不遇中又遇见了什么呢？二、重难字的理解1、怜屐2、柴扉3、关不住4、红杏三、句子理解1、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。2、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。四、背诵古诗5、晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里教学内容：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时教学过程：一、理解课题1、林子方是谁，为什么要送他？2、诗人和作者有什么感情？二、重难字的理解1、毕竟2、映日3、接天4、四时同三、句子理解1、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。四、背诵古诗6、四时田园杂兴（宋）范成大教学内容：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时教学过程：一、理解课题1、“四时田园杂兴”中的四时指什么？2、诗人现在的感觉如何？二、重难字的理解1、绩麻2、各当家3、未解4、桑阴三、句子理解1、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家2、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜四、背诵古诗7、清明（唐）杜牧(m)教学内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时教学过程：一、理解课题1、清明是几月几日？2、一般我们是怎样过清明的？二、重难字的理解1、纷纷2、欲断魂3、牧童4、杏花村三、句子理解1、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏2、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。四、背诵古诗8、惠崇春江晚景 （宋）苏轼教学内容：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚(tn)欲上时。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时教学过程：一、理解课题1、惠崇春江晚景中的惠崇指谁？2、晚景是什么意思？二、重难字的理解1、春江2、蒌蒿3、芽短4、欲上时三、句子理解1、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知2、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚(欲上时四、背诵古诗9、枫桥夜泊（唐）张继教学内容：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时教学过程：一、理解课题1、枫桥夜泊指的是什么？2、枫桥是在哪里？二、重难字的理解1、月落2、愁眠3、姑苏4、客船三、句子理解1、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠2、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船四、背诵古诗10、望天门山（唐）李白教学内容：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时教学过程：一、理解课题1、天门山在什么地方？2、为什么要用“望”这个字？二、重难字的理解1、楚江2、碧水3、相对4、孤帆三、句子理解1、天门中断楚江开，碧水东流至此回2、两岸青山相对出，孤帆一片日边来四、背诵古诗11、塞下曲 （唐）卢纶教学内容：月黑雁飞高，单(chn)于夜遁(dn)逃。欲将轻骑(j)逐(zh)，大雪满弓刀。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时教学过程：一、理解课题1、塞下曲的“塞”字有什么特别的地方？2、古诗描写的地方在哪里？二、重难字的理解1、月黑2、遁3、轻骑4、满弓刀三、句子理解1、月黑雁飞高，单于夜遁逃2、欲将轻骑逐，大雪满弓刀四、背诵古诗12、凉州词（唐）王翰(hn)教学内容：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时教学过程：一、理解课题1、凉州是什么意思？2、古诗描写的地方是哪里？二、重难字的理解1、夜光杯2、欲饮3、醉卧4、征战三、句子理解1、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催2、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回四、背诵古诗13、凉州词 （唐）王之焕教学内容：黄河远上白云间，一片孤城万仞(rn)山。羌(qing)笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时教学过程：一、理解课题1、这首古诗与上一节课学的古诗有一样的名字，回忆一下，那首诗描写的场景。2、这首诗描写了哪些景色？二、重难字的理解1、孤城2、万仞山3、羌笛4、玉门关三、句子理解1、黄河远上白云间，一片孤城万仞山2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关四、背诵古诗14、送 元二使安西（唐）王维教学内容：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时教学过程：一、理解课题1、元二使是什么职位？2、这是一首什么诗？二、重难字的理解1、渭城2、雨浥3、更尽4、无故人三、句子理解1、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人四、背诵古诗15、芙(f)蓉楼送辛渐（唐）王昌龄教学内容：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时教学过程：一、理解课题1、辛渐是谁？2、找出古诗中描写静物的字、词。二、重难字的理解1、寒雨2、平明3、相问4、玉壶三、句子理解1、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤2、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶四、背诵古诗16、出塞(si) （唐）王昌龄教学内容：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教(jio)胡马度阴山！教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。教学难点：理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。教学时间：1课时教学过程：一、理解课题1、出塞的“塞”字，指的是什么？2、这首诗描写的是什么？二、重难字的理解1、秦时2、未还3、飞将4、不教三、句子理解1、秦时明月汉时关，万里长征人未还2、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山！四、背诵古诗17、登黄雀楼（唐）王之焕(hun)教学内容：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。教学目标：1、