2019年二年级语文下册 第一单元 第4课《古诗两首（咏柳　小池）》教学设计2 语文S版.doc_第1页
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2019年二年级语文下册 第一单元 第4课古诗两首（咏柳小池）教学设计2 语文S版内容：小池（一）看图导题1.板书课题，齐读课题。（1）简介作者。（2）小池，指的是小荷花池，也叫小荷塘。这首诗是写诗人在小荷花池看到的美丽景色。2.看图说一说图上画了什么景物，试着赞美小荷花池的美丽景色。（二）初读课文，读正确，读通顺1.老师范读课文，让学生听一听诗中是怎样描写小荷花池美丽的景色的。2.自由轻声读课文。画出生字，看拼音把生字读正确，再把诗句读通顺。3.检查自学情况。用生字卡片检查识字，指导把课文读通顺。（三）细读诗句，了解诗意1.自读诗句，指出不懂的词语，和同桌讨论或向教师请教，教师相机点拨，了解诗句。2.看图想象小池的美景，进一步了解诗句的意思。（四）反复诵读，指导背诵在学生对诗句意思大致了解之后，指导有感情地朗读，让学生听课文朗读录音，模仿朗读，读出味道。也可观察插图，展开想象，指导学生把景物读活，读出景物间的密切联系。在充分读的基础上，练习背诵。（五）进行识字、写字教学（六）布置作业把这首古诗背给家里人听。附送：2019年二年级语文下册 第七单元 第24课我不是最弱小的课后练习 冀教版一、给带点字注音。（ ） （ ） （ ） （ ）掀起 郊游 纤细 聊天（ ） （ ） （ ） （ ）抵抗 遮盖 软弱 下垂二、巧识汉字“双胞胎”。粉（ ） 末（ ） 扑（ ） 该（ ）芬（ ） 末（ ） 补（ ） 孩（ ）三、我能把词宝宝送回家。美丽 美好 美妙 森林里响起（ ）的笛声，是谁在为大家演奏？ 千岛湖景区空气清新，景色（ ），是个旅行的好去处。（ ）的大丽菊开放了，田野里一片金黄。未 末 队伍的（ ）尾，是我们敬爱的老班长。（ ）来的世界会越来越精彩。四、读句子加标点。 这儿还有一朵野蔷薇呢（ ） 那里盛开着美丽的铃兰花（ ） 萨沙又问（ ）这就是说（ ）我是最弱小的了（ ） 妈妈笑着说（ ）不（ ）不（ ）你能保护更弱小的（ ）你是勇敢的孩子啦（ ）五、照样子，写句子。例：森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。 公园里的花朵是那么（ ），树木的枝叶是那么（ ）。（ ）是那么（ ），（ ）是那么（ ）。六、读短文，回答问题。萨沙朝蔷（qin qing）薇花丛（ ）去。大雨已经（ ）了两片蔷薇花瓣，花儿无力地（ ）着头，显得更加娇嫩(nn ln)。萨沙（ ）起雨衣，轻轻地（ ）在蔷薇花上，（ ）道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 在括号里填上合适的词语。我发现这些词语都是表示（ ）的词。 给短文中加点的字选择正确的读音打“”。 用“ ”画出萨沙证明自己“不是最弱小”的句子。 用“”画出雨中的蔷薇花非常需要别人的保护的句子。5. “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”对这句话所包含的意思描述，恰当的一项是：（ ） 萨沙在问妈妈，自己做了保护蔷薇花的事，是不是最弱小的了。 萨沙保护了蔷薇花，说明萨沙是个爱护花草树木的孩子。 这是萨沙在反问妈妈
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