景中小学标准化验收汇报材料.doc

米坪镇第一中心小学学校管理观摩活动 汇报材料 2014、4 米坪镇第一中心小学学校管理观摩活动汇报材料 一、学校概况米坪镇第一中心小学位于西峡县以北60公里，米坪镇政府所在地，紧邻331省道。学校占地面积 3401平方米，建筑面积 2529平方米，学校现有19个教学班，在校学生1080名，40名教职工，专业教师36名。学校有标准化实验室、仪器室和两个多媒体教室。二、内部管理建设情况 1、校园文化建设 在绿化、美化的基础上，我校校园文化以“文明、诚信、爱岗、敬业”为主题，在长期的学习和实践中，涌现出了很多感人的故事和精神。有爱生如子的园丁梁百军老师，认真、细致、实干的杨家旺老师，潜心钻研教育教学工作的郑丽老师；学生文明、团结、向上、诚信待人、尊老爱幼；我们旨在用身边人教育身边人，感染身边人。健康、向上、温馨的学习氛围日渐浓厚。2、宿舍文化建设统一钢管床，统一床单、床搭、枕头、脸盆、牙具统一摆放，寝室日志记录详实，寝室文化学生自己动手布置，各室都有自己的风格，或剪纸或绘画或制作，各种作品相互映衬，异彩纷呈。寝室温馨舒适，为学生营造了一个好的休息环境。3、教室文化建设我们的教室宽敞、干净、明亮、整洁。四表规范；一志、一册记录详实；学习园地内容丰富，彰显优良的校风、班风，时时激励着我们的学生；桌凳整齐，学习用品、劳动工具摆放有序；教室两侧的墙壁上都布置有名言警句，时时刻刻都在激励着班级的每一个成员，为学校、班级争光。4、各室建设实验室按国家级标准配备，档次高，功能全。仪器室、档案室规划合理，摆放整齐。图书室有藏书2万多册，种类多，数量足，使用广。课余时间，同学们自由来这里借阅，他们拿走的只是一架好书，收获的却是满腹知识。我校还开设了阅读课，每月举行一次读书心得交流会，大大提高了同学们的课外阅读兴趣，开阔了视野，丰富了课余生活。 三、加强队伍建设 1、加强班子建设 学校实行校长负责制，分工明确。能充分发挥民主管理和少先队先锋模范作用。学校教导处与班级管理紧密结合，保证各项工作出色完成。我校健全行政会议制度和班级建设章程，对学校的重大事项能做到研究及时，工作迅速。领导制定长期目标，修订和完善学校的章程，学校建立了校务公开专栏，对学校的开支，收费标准和文件，教师评优晋级指标、师生出勤情况、卫生评比结果等按照程序及相关的规定进行公示。实行岗位责任制。各组、各班都建立了岗位责任制和岗位责任追究制，各室都有明确的分工和责任人。学校制定了人事管理制度和教师聘任制度，建立了业务考核制度，完善了教职工绩效工资的激励制度。2、 加强对中青年教师跟踪培训。我校结合师德师风建设的要求及中小学教师职业道德规范，认真组织全体教职工参加政治学习，鼓励并支持教师参加继续教育和外出培训交流。为促进教师终身学习，不断提高水平创造条件。 继续实施“135”工程，做好新上岗教师的跟踪培养工作。对新上岗教师坚持“师徒”结对和帮带的办法，“师傅”定期上示范课、引领课，“徒弟”定期上心得课、汇报课、提高课，师徒每周相互听课不少于一节；学校领导每期听每位新上岗教师（近三年上岗）的课不少于2节。通过上课和听评课，促使新上岗教师快速掌握课堂基本教学程序，适应教改要求，实现“一年入门、三年合格、五年骨干”的培养目标。组织开展中青年教师优质课竞赛活动。今春开学我校成立了以翟天敏为组长，以包伟 庞书端、乔长远、刘萌、赵丽娜、吴兵建为评委的评审小组。参赛选手根据上期听课情况海选出语文、数学、英语教师参赛。（我校40岁以下教师必须参加，40岁以上教师自愿参加）。讲课内容从一至六年级教材中随意抽选（每张标签上分别注明参赛内容及参赛顺序，抽签时间定于3月3日下午4点10分）。本次活动设各科一等奖两名，二等奖三名，三等奖若干名。通过校级赛课、观课、评课，深化广大教师的课改意识，推进课堂教学环节的优化、效率的提高，并为一批教师的脱颖而出提供舞台。 四、教学工作管理1、继续大力推广应用“三疑三探”课堂教学模式。“三疑三探”课堂教学模式经过近几年的“巩固、完善、发展、提高”，教学理念更加符合课改要求；学生的主体作用得到进一步发挥，学生的问题意识、自学能力、合作能力、探究能力和创新能力得到有效培养。春期，我校在认真总结前段课改情况的基础上，继续大力推广应用“三疑三探”课堂教学模式，努力打造轻负高效和谐课堂。 2、进一步抓细、抓实、抓牢常规教学管理 （1）建立健全常规教学管理制度。常规教学是教学教研的永恒命题，同时也是各级教研工作的基本内容。搞好常规教学管理首先是要有一套好的教学管理制度，要从备、讲、辅、批、考、评、补、研诸方面规范日常教学行为，制度要全面、具体、可行，既有约束性，又有激励性，使教学常规科学化、规范化、精细化。（2）全面落实教学常规，规范办学行为。管理不仅要“管”，更重要在于“理”，做到先“理”后“管”，多“理”少“管”，理顺“管”与“理”的关系，真正实现管理人文化。把常规教学管理工作当作学校年年抓、月月抓、日日抓的必做的事来做。认真贯彻执行教体局统一下发的小学作息时间，开齐开足课程，强化规范办学的督察力度，切实减轻教师和学生的课业负担，促进学生健康全面发展。（3）加强常规教学管理工作。学校要把常规教学检查放在学校工作的首要位置。采取定期常检和平时随机检查结合起来。平时随机检查采用不打招呼进班，通过查看教案、作业、听评课记录、听推门课等，了解“三疑三探”的使用情况；了解教师上课情况。定期常检每期至少进行四次，以综合评估为重点，全面查看教学情况，及时客观、公正地对各位教师做出评估。3、 着力培养学生学习兴趣，指导学生学习方法，为学生的终身发展奠基。我校要把学生素质教育当作教学工作的重点抓好抓实。设立了体音美等多个兴趣活动小组，从细节入手，从生活入手，从学习入手，从行为入手，常抓不懈，使习惯养成教育落到实处，使每个学生在思想、学习、身体、心理等方面得到良性发展。 4、加强特殊学生管理学校每期开学都会对各年级学习困难的、生活困难的、单亲家庭的、心理不健康的、上网成瘾的、特殊疾病的、身体残疾的、留守儿童等特殊学生进行调查、分析、建立档案，一方面在生活上给予帮助，一方面进行跟踪教育，及时谈心、谈理想、谈做人，特殊学生转化率达90%以上，得到了家长的好评。5、定期召开家长会，加强家校沟通我校除了开通校信通及时与学生家长进行联系外，每期根据情况需要召开家长会，使家长能及时了解孩子变化，关注孩子身心，认清升学形势，赢得后勤保障，同时也使家长正确认识学校、宣传学校，营造良好的社会舆论。五、安全工作 明确责任，强化考核，增强工作的主动性1、全面落实学校安全工作责任。构建“一岗双责、齐抓共管”的校园安全工作机制，严格实行“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的学校安全工作责任制，层层签订安全责任书，把各项制度落实到岗，落实到人。2、对各个方面的安全工作，做到精细化管理，量化到人，具体做法是：（1）、整个学校的环境安全由校长负责，负责安全的副校长必须和值周领导、总务主任在每星期周五下午对楼梯、院墙、教室、门窗、厕所、伙房等全校范围内进行拉网式检查，如果发现一点隐患，由总务主任立即负责解决；值周领导每天进行两次安全检查，如果发现问题，立即上报学校，在总务主任的负责下，保证在半个小时内解决。（2）、对学校的每周值日，实行精细分工，严格管理。几位校领导，分成五组，每组配6名教师，值日一周。课间操场、校园、楼梯，每天三饭饭场，夜间查寝，每天放学大门口值班都定岗到人。每天在5:35之前，值周领导必须开启校园路灯，站立校园值班，5:40起床铃响值日教师准时开启大门，并站立大门口值班。夜间查寝教师与值周领导必须在10:00学生完全入睡后，才能休息。每天值日教师要对校园各处进行安全巡查，做好记录并对各班打分，每星期评比一次，此分数、名次作为考核班主任的重要依据。每天值班领导要对每位值日教师的值日情况进行检查、评估打分，这将作为考核教师工作的依据。（3）、对于教师伙、学生伙实行严格、精细化管理。每学期开学前，由总务主任负责招聘炊事员，并且要有本校正规教师做担保，押金500元，签订相关责任书。粮油、蔬菜都实行定点采购，每期开始学校召开粮油蔬菜供应商会议，明确规定范围并提出严格要求，对供应商所提供的物品索要票据，建好购物台账。每天饭菜做好食品留样、作好记录。总务主任和副校长每天要不定时的对学生伙、教师伙进行检查，并监督品尝饭菜、馒头，如果质量问题，违规一次相关炊工罚款50元，从押金中扣除，如果再次违规，直接清退。确保学生教师的安全。（4）、班主任全面负责本班学生的安全稳定工作，在任课教师的协助和配合下，重点抓好以下几方面工作：a、研究制定各项制度并抓好落实，开好班会安全教育课，经常排查本班各种安全事故隐患，对水、电、门、窗及其他教学、管理设备要妥善保管，严防出现造成学生人身伤亡和学校财产损失的各种事故。b、认真排查和调解学生之间的各种矛盾纠纷。及时发现矛盾苗头，认真化解和妥善处理学生中的矛盾纠纷，防止因工作不及时、不深入、不扎实和处置不当而激化矛盾，造成事态扩大或产生恶性后果。c、加强学生的思想政治工作。坚持以课堂教学为主渠道，利用班会、队会、板报、墙报及各种有益的集体活动等多渠道开展对学生的思想政治教育、法制教育、安全教育和心理健康教育。通过对学生遵守校规校纪和日常行为规范的量化考核，强化学生遵纪守法的意识，减少事故的发生，坚决杜绝学生的违法犯罪行为。d、班主任定期与家长取得联系，沟通情况，共同关心和教育学生。严格执行班安全责任追究制。实行责任目标分解，在全班学生及学生家长中形成班级安全稳定人人有责，家长、班主任、任课教师齐抓共管的良好运行机制，切实搞好班级的日常安全工作。e、加强对教师的师德教育，完善考评机制，决不允许出现体罚、变相体罚学生的现象发生。（5）、寝室管理：我校对每个寝室都安排有固定的管理员，并且签订了目标责任书。对于在寝室的安排上，实行人员定床定位，并按住宿学生姓名、性别、班级、住址、家长姓名、家长手机等项目制作学生就寝表。寝室安排好后，由各寝室推选寝室长，组织本室人员学习学校寝室纪律、卫生、治安评比细则，编排寝室卫生值日表。根据量化细则，值日教师逐日检查寝室的摆设、卫生、就寝纪律情况并将检查结果张榜公布。（6）、负责安全的副校长每天不定时的对学校各方面的安全工作进行监督和抽查，并结合值班领导的打分情况，对每个班级、值日教师、寝管人员进行量化考核，每周一小结，每月一评比，激励优秀者，警醒落后者。量化结果与文明班级评定挂钩，与每位教师的评先挂钩。实践证明恰当的量化管理能调动教师的积极性，强化学生的自我管理意识。对因学校内部安全管理责任不落实、措施不到位，导致发生涉校重大恶性事故的，要对相关责任人实行问责制。（7）、学校成立由校长挂帅，主抓安全的付校长为主要负责人的安全事故处理小组，对班级及任课教师解决不了的问题，由小组解决，决不允许一有矛盾就上交上级领导，影响领导的工作安排。3、不断健全校园安全工作制度。开学初我校对安全制度进行重新梳理和完善，进一步规范安全台帐管理,推行学校安全痕迹“三专”管理，即指定专人负责、实施专柜管理、实行专本记录，确保安全工作更新及时、资料齐全、痕迹清晰。4、进一步完善安全隐患排查整治工作机制。学校全面细化校园安全管理工作，定期开展安全隐患排查整治，按照“谁主管、谁负责，谁检查、谁负责，谁签字、谁负责，谁在岗、谁负责”的责任追究机制，形成校园安全隐患排查、报告、整治、验收分工协作、职责明确、责任到人工作体系，及时消除安全隐患。 六、加强财务管理自觉遵守财务制度和财经纪律，严格按照财政局、教体局有关要求办事，不乱收费。严格执行基建、维修、采购等有关规定，按照程序阳光操作。积极进行财务公开，在有限的经费中，严格控制不必要的开