经济政治与社会课件.ppt

经济政治社会 教学大纲解读丁喆 主要讲三个题目 一 如何把握 经济政治与社会 教学大纲 这本教材写的是什么 二 中等职业学校学生出现新变化 学生最关心什么 三 怎样处理 经济政治与社会 教材 如何教好这门课 文化建设 一 全面把握 经济政治与社会 教学大纲 体现中国特色社会主义总体布局 从中国特色社会主义理论体系高度把握 经济政治与社会 教学大纲 中国特色社会主义道路的具体展开 四轮驱动 中国特色社会主义道路 一条伟大道路和四条具体道路 二 中等职业学校学生出现新变化 学生最关心什么 在校学生规模迅速扩大 年 中等职业学校在校学生规模为 万人 年达到 万人 年突破 万人的规模 三弱 弱势经济地位 弱势文化基础 弱势心理行为 中等职业学校学生出现新变化 家庭背景 具有关部门抽样调查显示 职业学校的学生 来自农村和城市中低收入家庭 学生家庭年人均收入在 元以下的的占 文化水平 在 个省市进行调研 对 年入学新生数学 英语进行测试 结果显示 从数学看 的学生没有达到小学毕业应有水平 的学生没有达到初中二年级应有的水平 从英语看 的学生没有达到小学毕业应有水平 的学生没有达到初中二年级应有的水平 道德行为 失败者 的心态 心灰意懒 前途无望 学习习惯欠缺 受传统观念影响 进入职业学校是无可奈何的选择 背负着家庭 社会鄙视职业教育的压力 部分学生法纪意识比较薄弱 遇事容易冲动 就业和希望 经济政治与社会 讲的就是如何获得财富 怎样维护根本的利益 共建美好的和谐社会 跟着共产党走中国特色社会主义道路 希望 一单元 二单元 三单元 经济政治与社会 教材的逻辑结构 我国社会主义基本经济制度 社会主义市场经济特征 我国经济建设的重大方针政策 小康社会目标 经济结构调整 经济发展方式 实行对外开放基本国策 四单元 五单元 有关商品交换 消费 生产以及收入分配的基本知识 社会主义政治制度 人民代表大会制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度 基层群众自治制度 公民的政治权利 选举 决策 管理 监督等权利 履行义务 维护国家统一和民族团结 遵守宪法和法律 遵守劳动纪律 尊重社会公德 依法服兵役等义务 教育体系 医疗卫生制度 社会保障体系 社会主义核心价值体系的文化 中国特色社会主义事业的总体布局科学发展观 和谐社会 1 经济政治与社会 特色 1 可读性案例具体 理论抽象 辅助文深入 经济政治与社会 特色 2 实践性 每一单元中都由 目标点击 探究实践 部分 每一课又设计 案例引导 活动平台 实训营地 活动平台 活动平台聚焦学生名牌消费目标 认识合理消费的重要性 树立积极合理的消费观 培养健康的生活方式 具备积极 健康的消费习惯 步骤 观察日常生活中良好消费行为或不良消费行为 分组写出小品角色 运用所学的知识 对同学中存在的这种消费现象进行分析 每组上课进行表演 坚持正确消费观 反对错误消费观 自由发言 教师总结评价 实训营地 实践探究 一 阅读思考二 材料说明三 方案设计四 探讨回答五 社会体验 探究实践型 2 怎样上课 1 整体设计课程 授课计划 2 按计划将课堂活动 项目 提前布置下去 可以分组 教师学期授课计划编制说明2008 2009学年第二学期课程名称 经济政治与社会 专业班级 信息0803 北京铁路电气化学校教师学期授课计划 3 进行单元教学设计 在课堂教学中给学生活动平台 20 45分钟 4 展示成果 评价5 实训营地内容 巩固训练 6 实践探究 综合训练 可以根据情况设计项目 单元教学设计 教学过程设计 注意事项 1 要根据专业设计好活动 项目 工作过程导向 2 要有考核要求 评价标准 3 充分发挥课代表 小组长的作用 4 注重过程追踪 晚自习辅导 5 可展示结果 每次活动都要有书面资料 留下好的资源 能力是如何训练的 能力是反复训练出来的 训练方法是根据项目设计的 在用中学 在玩中学 在做中学 方法 案例驱动 表演驱动 设计驱动 参观驱动 采访驱动 演讲驱动 辩论驱动 训练要有结果 成果是可以展示的 要有评价等级 如何处理知识与能力关系 要给予学生思维的线索 加大学生自主学习的空间 能给什么平台 就给什么平台