湘少版英语三起四年级上册unit3 period 1教案设计6.doc_第1页
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文档简介

Unit 1 Look at that elephantPeriod 1 教学目标：1、让学生在有趣的活动中，学会用英语说出这几种动物的名称，并能用“Its ”的句式说出它们的特征。2、在具体的情境中，激发学生爱护动物的思想感情，培养学生的爱心。3、让学生在学习活动中感受团结协作、互相帮助的愉悦。教学重、难点：牢记几种动物的英文名称，并能用英文说出它们的特征。教学准备：头饰、课件教学过程：一、激趣导入课件演示：有一天，Anne梦见了一头大象，它满脸愁苦地似乎想对她说什么。第二天早晨，Anne迫不及待地来到了马戏团二、新授教学1、学习A部分课件展示一名导游，通过导游的活动引出课文内容和学习活动：“Look at that elephant. Its big.”(用特写镜头理解“big”)“Look at this monkey, Its naughty.”(用肢体动作理解“naughty”)“Look at that tiger, Its strong.”(学生展示手臂肌肉理解“strong”)“Look at this bird, Its beautiful.”(课件演示着色过程，理解“beautiful”)Anne的脑海中浮现这些动物的身影：elephant、monkey、tiger、bird。(课件反复轮流出示这四种动物的特写图片，并伴有英文名称，学生边听边看、边读，从而达到熟悉单词的目的。)Anne总觉得这4只动物的表情不对头，它们都不高兴。(课件展示四只动物同时说：“We are not happy!”)Anne终于明白这些动物成天关在笼子里，生活没有一丝自由，怎么高兴得起来呢？于是，Anne 决定到森林中去寻找它们的同伴。(引出B部分教学)2、学习B部分Anne在“森林招募”中找到了a big elephant、a naughty monkey、a strong tiger、a beautiful bird和a small mouse。(动态演示每一名动物的到来)在出发前的动员大会中渗透熟读以上短语的练习。(如：站队、点名、自告奋勇等)森林救助队出发，引出“C部分”的活动。3、学习C部分学生带好动物头饰。进行“营救”表演活动。学生甲扮演笼子里的动物喊着：“Help! Help!”学生乙扮演森林中前来营救的动物：“Can I help you?”然后对口令，如甲：“Im an elephant.”乙：“Im big.” 口令正确，笼内动物即可走出，否则重来。三、结束部分检查是否把笼内动物
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