2019-2020年四年级语文上册 赤壁之战教案 沪教版.doc

2019-2020年四年级语文上册 赤壁之战教案 沪教版 教学目标：1.能正确朗读课文。2.了解中国历史上一次非常著名的战争-赤壁之战，并且知道动五洲于战胜曹操的原因。教学重点：能够根据提纲复述赤壁之战的过程。 能根据故事内容，展开想象，说说曹操大败后的想法。教学难点：能用“不计其数”说话。积累课文中成语6个。教学过程：一、出示课题，展现已知。1有谁知道“赤壁之战” ？你是通过什么知道的？2老师补充故事的背景。说清楚几个要素。播放一段影片二、初读课文，整体感知。1通读课文。对课文中出现的词语或句子哪些地方不理解，指名提问，进行讨论。2读后你知道了什么？边讨论边出示提纲。（1）曹操的军队和东吴的军队在赤壁隔江相对。（2）黄盖对周瑜说，如用火攻，曹操想逃也逃不了。（3）黄盖写信给曹操，说自己愿意投降，曹操信以为真。（4）黄盖趁着东北风，在船上放上容易燃烧的物品，向曹操的船队驶去。（5）曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数。三、默读课文，附属课文。1对照提纲找到相应的段落，逐步学习，2师：“火攻”这一仗是分好几步来实施的。请大家好好阅读这一部分，找出你认为最精彩的那一招，并说出原因。3说说只有三万兵马的东吴是怎么会打败曹军的。引导学生摆事实，讲道理，从人物着手，深入分析。4教师出事作战图和人物图像，对照提纲，复述课文。四、积累语句，欣赏佳句。1积累词语这篇课文生动地描述了一次伟大的战役，其中运用了不少成语，我们办一个“成语栏”好不好？2欣赏佳句。学生读一句自己最欣赏的句子，说说欣赏的原因。五、语言直播厅：曹操大败后，会对他的部下说些什么？回家作业看一看关于三国演义的书，对书中的主要人物进行了解。板书 赤壁之战1. 曹操的军队和东吴的军队在赤壁隔江相对。2.黄盖对周瑜说，如用火攻，曹操想逃也逃不了。3.黄盖写信给曹操，说自己愿意投降，曹操信以为真。4.黄盖趁着东北风，在船上放上容易燃烧的物品，向曹操的船队驶去。5.曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数。教后感充分发挥学生的主体作用体现在教师的导上。如果教师导的得法，那么学生主动掌握知识的兴趣就会更浓。反之，学生就会或失去兴趣或畏难而退。在给课文分段这一环节的教学中，老师的导体现在两个方面。一个方面是针对本课自然段多，学生分段难度比较大的情况，将分段安排在学生对课文内容理解的基础上进行；再是以表格的形式出现三种不同的方法供学生分析判断。这样做等于给学生放了一块垫脚石，使学生踩上这块垫脚石再稍一踮脚（动脑筋分析）便可摘到果子（分段）了。附送：2019-2020年四年级语文上册 走月亮教案 北师大版三维目标：1正确认读7个生字，会写6个生字。2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。3理解课文内容，使学生在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。重难点：1指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会我和阿妈浓浓的亲情。2激起学生读的欲望，让学生真正感受到文章的意境美，品味文章的语言美。教具准备：歌曲月亮船教法：导读法学法：朗读法课时计划：2 课时 第一课时教学过程：一、谈话导入，引入新课。师：师生谈话导入1同学们，你和妈妈一起散过步吗？你们去过哪些地方？当你和妈妈在一起散步的时候，你有什么感受？2今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。（板书课题：走月亮）3、解题。（走月亮的习俗）二、初读感知，自主学习。1教师配乐范读2请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，不认识的字可以请教小老师，不明白的词语画下来大家一起交流。3指名读课文。4交流不明白的字词。5开火车读生字，交流识记生字的方法。6指导书写。“载”和“栽”“裁”对比记忆。7这篇文章讲了一件什么事？你又有怎样的感受？三、小结。 第二课时教学过程：一、谈话导入。师：这节课，让我们再次随着作者一起和阿妈手牵着手漫步在洒满月光的小路上“走月亮”吧。二、合作探究，精讲点拨。全班交流。1请同学们用自己喜欢的方式再读课文，把描写美好月夜的句子或段落画下来，认真读一读，并试着谈谈自己的感受。（引导学生合理想象：、秋虫夜鸟此刻在做什么？你能想象一下果园里的景色吗？作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？引导学生想象第八自然段的两处省略号所蕴涵的内容。）2当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢？让我们再来读一读，找一找。（引导学生通过回想自己和妈妈一起漫步时的幸福心情，理解作者的感受，并有感情地朗读。）3 我和阿妈走过了哪些地方？课文是怎样把这些景色串起来的？表达了作者怎样的情感？三、朗读感悟，体会情感。配乐，再读全文，用心和阿妈一起走月亮！ 1指名范读，师评价。 2小组比赛读 3学生评价四、深化主题，拓展延伸1你有没有和家人在一起感受幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。2其实亲情就在我们身边，只要我们细心观察生活中的点点滴滴，会发现我们被浓浓的亲