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红树林教学实录一、导入激趣1、师：今天我们学习哪一课？生：红树林！师：那课题用什么颜色写？生：红色！绿色！又红又绿！师：红树林究竟是什么颜色的？生：树冠是绿色，树干是褐红色。（师板书：红树林）2、师：读课题！生：红树林！二、远观红树林1、师：红树林又红又绿，找出写它又红又绿的自然段。生：第二自然段。师：同学们读（生读）2、师：你们从哪里看到了绿色？生：“青翠的树冠”、“绿浪翻滚”。3、师：（画树形）我为什么不把树干画得粗壮？生：因为它有“婀娜的身躯”。师：红树林不但有婀娜的身躯，身材苗条，还很会打扮。生：啊？师：不信你读一读。生：“一会儿潮退了，红树带着海泥芳馨的枝条和婀娜的身躯出现在海滩上。”师：这样美丽的红树，一大片出现时就生：绚丽多姿！4、师：红树林出现时先看到红色还是绿色？有同学说红色，反对的举手！你说！生：先看到绿色，因为它的树干被海水淹没了，只露出绿色的树冠。师：对啦，大家一起读这句“那是涨潮的时候”（生齐读）5、师：这里的“浮荡”换成“飘荡”好不好？生：“飘荡”会移走，“浮荡”不会移走，只是在原来的位置移。师：对，这就是关键！红树林扎根泥土里，不会移走。从这里可以看出作者用词多么生：准确！6、师：再来读潮退时的句子。（生读得生硬）红树林是很美的，在世界上少之又少，是奇观，大家要把它的优美读出来。（生读，较有感情）三、近赏红树林1、师：我们远观，看到的是一个绚丽的世界。如果我们在近处细细地看，看得陶醉，那是生：欣赏！师：对，在近处欣赏，近赏。大家细细读一读第三自然段的近赏。我没听到声音哦，大声点。（生朗声读）近赏赏出了怎样一个世界？生：“海上的世外桃源”！“神秘的植物天地”！“神话里龙宫的大花园”！2、师：（板书“神话里龙宫的大花园”）这句话那些词是关键？生：“龙宫”！“ 大花园”！师：有花吗？生：有！“树枝上盛开着红的、白的花朵”。3、师：读一读，看我能不能从你的朗读中闻到花的幽香。女同学读。（女生柔声读）恩，我闻到一点。男同学，“树枝上”一二！（男生读）哇，我觉得男同学读得比女同学还好！男生：耶！师：我表扬一下你们就如此骄傲！4、师：我们说红树林是海上的绿色之网，大家读一读这句话。（生齐读，懒散，不整齐）恩，这样读拉不起网，把前面一句找出来，边读边织网。（生齐读）不行，不整齐，这样织出来的可是破网，再来！（生齐读，整齐，响亮）真好！5、师：这是近赏，刚才有人说我们赏到了生：海上的世外桃源！师：还有人说生：神秘的植物天地！师：还有人说生：神话里龙宫的大花园！6、师：“神话里龙宫的大花园”，为什么说它是神话？生：因为这不是真实的！师：为什么说是龙宫的花园而不是陆地的？生：因为它在海底！四、简析最后两个自然段1、师：我们远观了红树林也近赏了红树林，那最后两段说什么？你们自己读一读。（生读了3分钟）2、师：你说
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