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文档简介

第13课和时间赛跑教学设计执教：丛山小学教师 陈平【教学目标】1、 会认6个生字，会写13个生字及相关词语。2、 有感情地朗读课文，学会抓住重点语句和根据问题弄清文章的主要内容。3、 懂得珍惜时间的重要性及道理。【教学重点】 识字词，有感情地朗读，感悟含义深刻的句子。根据问题弄清文章的主要内容。 【教学难点】 根据问题弄清文章的主要内容。感受珍惜时间的意义。 【教学准备】 、 教师准备相应资料 、 学生搜集有关珍惜时间的名言警句。预习课文。 【教学过程】 1、 情景导入 、 谈话导入： 台湾作家林清玄，不仅感受到了时间的流逝和宝贵，而且他还能和时间赛跑。下面，我们学习和时间赛跑。2、学生读课题后质疑激趣： 读了课题，你最想知道什么？为什么要和时间赛跑呢？怎样和时间赛跑？结果怎样?二、整体感知，朗读感悟 1、整体感知： 学生朗读全文，要求正确、流利。 教师指导难读的语句。 如：“他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。” 2、默读后说说读懂了什么或哪里读不懂。3、思考一下 为什么要和时间赛跑呢？怎样和时间赛跑？结果怎样?4、朗读感悟： “爸爸”和“我”对时间的理解。 以第五自然段为切入点，联系上下文和生活实际，感悟理解时间“一去不回、过得飞快”，明白和时间赛跑的原因。 指导朗读，通过具体事例知道和时间赛跑就是“珍惜时间”，懂得怎样和时间赛跑。 一分钟实验，体会珍惜时间的意义。感悟中心句“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”用换词法理解“假若”。 5、归纳小结： （1）试着根据问题归纳文章的主要内容 （2）引导学生用关联词语结合板书说话，获得珍惜时间的启示。 “虽然但是，假若就” 3、 读书拓展，课外实践 、 交流搜集到的有关珍惜时间的格言。 没搜集到的学生可以看书，读读55页的格言。 、 读写本科的生字和词语并用你喜欢的词语造句。
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