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文档简介

2019-2020年北京版数学三上因数中间有0的一位数乘法教学设计教学目标：1. 知识目标：理解因数中间有0的一位数乘法的算理。2. 能力目标：掌握因数中间有0的一位数乘法的算法。3. 情感目标：养成认真的好习惯。教学重点：掌握因数中间有0的一位数乘法的计算方法。教学难点：理解算理。教学用具：多媒体。教学过程：教 师 活 动一、复习：1. 出示： 014 850 0917 360 0345 002. 用一句话概括0的特性。二、新授课：1. 出示例题：一个大拼图由104个小图块拼成，这样的两个大拼图共有多少个小图块？1)读题，找条件和问题。2)提问：题中“这样的”是什么意思？3)分析应用题。4)列式，发现什么了？5)尝试计算。请做对的学生讲解。积的十位上是几？为什么？口述计算过程。6)解答问题：2. 练一练： 7032= 2054= 6085= 追问：十位上的数是怎样得到的？三、巩固练习1. 竖式计算。6034 5058 100242. 错在哪儿？5 0 3 8 0 5 3 3 1 5 9 2 4 0 53. 王丽家到学校的路程是803米。中午要回家吃饭，她每天上学要走多少米？1）读题。2）你觉得解题的关键是什么？（王丽一天要走几个803米）3）分析。4）列式计算。三、总结：这节课你学会了什么知识？有什么收获？。学 生 活 动指名口算指名说看例题，独立读题。指名找出条件和问题，举手发言指名说，指名发言指名板演，其他人试做。板演者讲解，其他人倾听。自由提问与解答。独立完成，一生板演，订正指名分析这三道题的异同。举手回答。独立计算，指名板演。板演者口述计算过程。订正、改错。独立观察，指名找出错因，并分析。独立改正。自己读，再指名读。举手发言。指名说。独立完成，订正。自由发言，他人补充。附送：2019-2020年北京版数学三上平均数学案一、求平均数： 1.下表是亮亮家一周丢弃塑料袋的情况。 星期 一 二 三 四 五 六 日 个数 1 3 2 3 2 6 42.算一算：平均每天丢弃几个塑料袋？ 观察统计表，说一说得到了哪些信息？3.议一议：求出的“3个”是每天实际丢弃的塑料袋的个数吗？二、下面是王平同学五次试跳的成绩：第一次第二次第三次第四次第五次167厘米167厘米167厘米167厘米167厘
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