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六年级音乐-神奇童话第二课时说课稿编辑推荐根据广大考生的需求，中国教师范文吧（）小学频道现整理了六年级：神奇的童话第二课时说课稿，大家进行!六年级音乐：神奇的童话第二课时说课稿内容：复习歌曲洛列莱教学目标：1、继续学唱歌曲洛列莱，感受歌曲的情感、了解作曲家的生平。2、能依据三个小和尚的故事，创编并表演，每个学生都能在活动中承担任务。教材：洛列莱这个古老的故事在欧洲广为流传，在不同国家又和本国民间故事结合在一起。洛列莱就是德国诗人海涅根据德国民间故事编成的一首叙事诗。歌曲洛列莱是海涅同时代作曲家西尔歇用海涅的同名诗谱成的一首叙事歌。洛列莱已成为德国最著名的一首艺术歌曲。教学重点：有感情地演唱歌曲。教学难点：进行音乐剧三个和尚的创作表演。教学过程：一、导入新课1、师带领学生复习上节课所教的歌曲旋律。2、师：今天我们将进一步歌曲洛列莱的歌词部分。二、新课讲授1、师播放歌曲洛列莱，设问：你准备用怎样的感情来演唱歌曲?2、生听后回答：深情地。(设计意图：提出问题让学生自己回答，可让学生逐步了解歌曲所表达的内涵。)3、师弹琴，指导学生轻声演唱歌曲的歌词。提醒学生注意用深情的歌声来表达。4、分组演唱歌曲。5、请学生以不同的形式演唱歌曲，如：独唱、齐唱等。6、要求学生做简单的歌表演。7、师简介作曲家弗雷德里赫?西尔歇：17xxx6月27日出生在沃腾堡，是19世纪德国有名的作曲家和民歌搜集家。西尔歇从小随学习音乐，后师从奥伯兰学弹管风琴。1815年他定居在斯图加特，师从克罗采和赫默学习钢琴和作曲。1817年，他成为艾尔万里卡学院的作曲教师。西尔歇的主要作品是歌曲。1860年8月26日逝世，终年71岁。三、创编表演1、可请学生讲述三个和尚的故事。2、全设计念经的节奏、挑水、抬水、没水吃的节奏。(设计意图：让全班学生设计节奏，提高了学生的参与活动的积极性。)3、分组寻找适当的音源进行表演，例如回旋曲的主部念经都用相同的节奏：4、指导学生边念边敲出木鱼声。而插部可以为甲、乙、丙三个和尚 一人挑水吃、二人抬水吃、三人没水吃，设计不同的节奏，创作或选择不同的乐器音色进行伴奏。5、再请三位学生扮演。主部可以全班或全组伴奏，插部则可由少数人伴奏。教学注意点：音乐剧的创作与表演是艺术综合形式的学习，对学生艺术综合能力的提高极有价值，教学中要予以重视音乐剧的创作与表演的主体是学生，教师一定要明确。不要指手划脚束缚学生的手脚。但是教师仍然要发挥引导学生自我、评价别人、完善创作及表演的作用。此外，还要注意教学节奏、秩序的调控，以使学生在创作与表演过程中全面提高。如果学生不喜欢三个小和尚的故事，可以用其它故事、诗歌来替代。但要符合通过创作感觉体验音乐回旋曲式结构的要求。四、小结全课以上就是六年级音乐：神奇的童话第二课时说课稿全部内容供学生参考，请认真阅读!同类热门：小学六年级音乐说课稿大鹿
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