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文档简介

视频 妈妈的爱 flv 执教 南津街小学张玲 音乐 16 抗日英雄杨靖宇 杨靖宇中国无产阶级革命家 东北抗日联军创建人和领导人 原名马尚德 字骥生 河南确山人 回族 1939年在东南满地区秋冬季反 讨伐 作战中 与魏拯民等指挥部队化整为零 分散游击 他率警卫旅转战于吉林濛江 今靖宇县 一带 最后只身与日军周旋五昼夜 于1940年2月23日在濛江三道崴子壮烈殉国 读课文 找出不认识的字 再读一读 日寇叛徒匣子篦子煎熬保安屯投降梭鱼棉絮 k u p n xi b ji n t n xi n su x 根据意思找出词语 很稠密的样子 子弹射出去每颗都命中目标 也比喻做一件事成一件事 没有落空的 形容许多人一起涌上来 密密匝匝 弹无虚发 蜂拥而上 理清脉络 时间 地点 人物 起因 经过 结果 情景再现 杨靖宇死后 为了震慑红军 残忍的日本人把他的头颅割下来 因为好奇还解剖了他的尸体 可当他们看到这个与他们周旋了五天五夜的人 肚子里竟找不到一粒粮食 在场的人没有任何快感 甚至有传言说 日本人还感叹 如果中国有十个杨靖宇这样的人 日本就会完蛋 传言一出 很多人质疑了 身为中国人 你相信吗 自主导学单 问题 如果中国有十个像杨靖宇一样的人 日本就会完蛋 作为中国人 你要怎么证明 学习步骤 1 从文中找出依据 用自己喜欢的方式勾下来 2 在依据旁边批注 你找这句话做依据的理由 交流准备 我找到的依据有句 1 请大家看到X段X句 我从这句话体会到 2 互学步骤 互学导学单 1 组长主持 有序交流 指定不善发言的同学先说 尽量保证全员发言2 落实要求 发言时先念依据 然后谈理由 后面的同学只需要补充前面没有的依据 交流后 小组内可以讨论修正依据或理由3 组长总结 达成共识 准备全班汇报 汇报准备 我们组共找到了条依据 1 请大家看到X段X句 我从这句话体会到 2 温馨提示 认真聆听 并找到相关语句 别人汇报完一句 如果自己有不同见解可以举手发表意见 认为好的要及时补充到书上 只填关键词 杨靖宇挥动着两支匣子枪 左右开弓 边向敌人射击 边命令同志们向林子里撤 面对强敌沉着应战的英雄形象 动作描写 随后 杨靖宇对大家说 暖和过来了吧 同志们 趁天黑我们翻过这座山就好了 语言描写 关心 爱护战士 我们不能无谓地死 多活一个 革命就多一份力量 杨靖宇深情地说 在危急时刻 杨靖宇不忘鼓励战士突围 杨靖宇沉着地紧握两支短枪 倚着一棵古松 弹无虚发地痛击扑上来的敌人 神态描写 动作描写 英勇顽强 把生死置之度外的大无畏的牺牲精神 鬼子军官气得发疯 机枪 步枪一起向杨靖宇射击 英勇顽强大无畏的革命精神 侧面描写 他高呼 打倒日本帝国主义 中国共产党万岁 然后把最后一粒子弹留给了自己 为了人民的解放 他献出了自己的
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