(部编)人教2011课标版一年级上册ang eng ing ong .docx_第1页
(部编)人教2011课标版一年级上册ang eng ing ong .docx_第2页
(部编)人教2011课标版一年级上册ang eng ing ong .docx_第3页
(部编)人教2011课标版一年级上册ang eng ing ong .docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

新课标人教版 一年级上册第二单元ang eng ing ong第二课时 西安育英小学 宋斌设计说明关注每一个学生的发展，是新课程标准的基本理念。因而，在教师的教学理念中，应把目光落在每一个学生身上，让每一个学生都觉得自己受到了教师的关注。本课的设计意在培养学生自主学习拼音的意识和习惯，让学生真正成为学习的主人。将采用指名读、开火车读、同桌互读等多种方式，使每一个学生在课堂中都有展现自我的机会，都有和同学交流的时间。教师在每个学生的自我表现中，还能时时发现学习落后者，进行查漏补缺。课前准备1.部分声母、韵母卡片，图片。2.制作相关的课件。课时安排2课时。教学过程一、导入小朋友们，我们今天继续学习ang、eng、ing、ong。想要进入第二道大门可不容易，要闯四关。大家准备好了吗？二、听、说、读、写巩固应用1、我们来看第一关2、欢迎大家进入第二关3、恭喜大家进入第三关4、同学们闯关很勇敢，在第四关中老师奖励大家一首儿歌，我们一起去读一读，好吗？5、读一读我们是否闯关成功了呢?请大家自己揭晓答案。（活学活用，激发兴趣）三、新授 学习整体认读“ying”.1、小蜜蜂飞花丛中遇到了新问题，它想给猫头鹰的ing和婴儿的ing注音，该怎么办？2、讲解：后鼻韵母ing不能自成音节，要请大Y来帮忙。3、讲解Ying的读法，跟读Ying4、老师给它戴上了四顶小帽子，大家还能叫出它们的名字吗？ A、开火车读5、A、谈话：你知道他们在做什么吗？ B、出示一图，一说。 C、同学们，你们能借助拼音来认识一下这些词语宝宝吗？ a、小老师领读。 b、同学们，你们最喜欢哪项体育运动？认识“车，走，羊，也”会用“也”造句（幻灯十） A、谈话：小朋友们，还记得第一单元日月水火这一课吗？我们了解到了一种文字叫象形文字。B、记一记：老师带来了图片和古老的文字，不论你用什么方法，只要记住这些字就行。C、考一考：大家记住了吗？ a、开火车读 b、再给它找个好朋友组成词语，在开火车读学习儿歌7、朗读儿歌，体会感情。（幻灯十二）B、出示儿歌：请同学们自由朗读，遇到不会的字，借助拼音多读几遍。C、老师也忍不住想来读一读，请同学们认真听D、男、女生比赛读E、齐读，还可以给它加上动作G、同学们，你们喜欢这两只羊吗？为什么不喜欢？四、小结通过今天的学习，我们认识了整体认读音节Ying，还学会了音节词
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论