班主任工作总结

班主任工作总结班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，而一个人最初的习惯、兴趣、人生观、世界观、价值观等大多是在小学阶段养成的，因此小学阶段班主任责任尤为重大。从某种意义上甚至可以说小学班主任是影响孩子一生的人。而我作为一个刚踏上讲台的新教师，更是深觉班主任工作的不易以及肩上责任之重。一个班级由将近50名学生组成，这些学生都来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长更是各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任的协调。转眼间，本学期的工作又接近了尾声，不知不觉间以担任了一年的班主任工作，而我也慢慢的适应并喜欢上了这种忙碌而又充实的生活，以下便是我这一年来所做的工作。一、苦练基本功，努力提高自身素质班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。因此，我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到不令而行的效果。所以我一方面总是不断用新知识武装自己，在工作之余常备一本书，再忙也不忘阅读。因为书籍是我们进步的阶梯，只有不断阅读，才能不断完善自己的人格，才能更好的引导学生；另外，我会积极主动的参加学校安排的各类校外学习活动，争取每次总有一得。另一方面我也十分注重自己品德方面的修养。俗话说：“身教重于言教。”班主任不仅仅是一个班级的组织者和领导者，更是一个班级的教育者，平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。所以我总是会抓住一切能学习的机会学习，经常向有经验的老教师请教班级管理工作方面的经验，积极主动的参加学校组织的班主任研讨活动等等，努力汲取有用的东西。并时刻注意自己的一言一行，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委首先，建立良好的班风很重要。“人活着是要有点精神的！”而班级作为一个集体，近50个人需要在这个大家庭中学习、成长、生活，更需要有点精神，需要一种蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神。而这种精神，这种风气从何而来？这就需要班主任常抓学生的思想教育。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为四有新人.集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。其次，一个班级的工作光靠班主任一个人的力量是肯定不够的，更需要的是班集体中的每个人都能把自己当做这个集体的主人，共同管理这个班级。因此，建立一个强有力的班委非常重要。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育。三、偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生，努力建立一个温馨的大家庭。一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么何愁班级中的学生会表现不好呢？要有家的感觉，必需偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生。1、“偏爱”后进生 在班级管理中，我努力给后进生更多的关注，更多的投入。在工作中，营造一种平等、和谐、友爱的气氛，同学们对这些人也不能歧视、捉弄，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的潘嘉毅吧，真可以说是个猴子屁股，刚开始他坐哪里，那里的纪律就差，闹哄哄的。在班级管理实施的时候，我问他：“你想管其他同学吗？想当一当班干部吗？”他感到很意外，又感到很惊喜，“我行吗？”他自己也有点底气不足。“行，但是条件是这星期的表现要好，同学们都是你的监督员。”这一周的表现他真的好转很多。我也实现自己的诺言，让他来参与班级的管理。当然，在这期间我也是背着其他同学时时提醒他，自己是班级的管理者了，更应注意自身的行为表现。他的纪律现在好很多了。 2、严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。 3、博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。比如，我们班的王欣悦，她学习成绩一般，在陌生人前从不说话，遇到问