22整体感知二 合作探究1 创作台词,分角色朗读课文2 捕捉细节,.doc

22整体感知二 合作探究1 创作台词,分角色朗读课文2 捕捉细节, 1一整体感知二合作探究1创作台词?分角色朗读课文2捕捉细节?深入探究课文?1?分析人物性格分析“妻子”性格特征?2?探讨景物描写的意味3讨论4归纳“幸福家庭秘诀”三感悟体验甜蜜的负荷四拓展延伸“有人说?家是”五作业用行动表达爱21.2.3.?“太迟”复用?强调今年的春天来得太迟?母亲从死神的手里挣脱出来过程极其漫长?这让儿子面对母亲的煎熬多么的揪心。 ?通过“挺”和“熬”字?可以体会年迈、体弱的老人在自然的严冬和生命的严冬中痛苦挣扎之态。 ?“总算”?既可以体会冬的漫长春的迟来?又可以让人体会儿子在为母亲感到庆幸时舒出的一口气。 儿子对母亲的艰辛经历的感同身受?在母亲直面死神时的痛心无奈与想方设法给母亲助力和信心的复杂心情和强烈的责任意识。 1231.这南方初春的田野?大块小块的新绿随意地铺着?有的浓?有的淡?树上的绿芽也密了?田野里的冬水也咕咕地起着水泡。 ?这一切使人想起一样东西生命。 ?2.我的母亲老了?她早已习惯听从她强壮的儿子?我的儿子还小?他还习惯听从他高大的父亲?妻子呢?在外边?她总是听我的。 ?一霎时我感到了责任的重大。 ?3.我和妻子都是慢慢地?稳稳地?走得很仔细?好像我背上的同她背上的加起来?就是整个世界。 ?xx年1传统语文教育的积淀?现实语文教学的研究以及课程标准要求相结合。 2亮点古今语言沟通无标点停顿朗读根据白话文说出文言文3主题探究诚信的讨论xx年1回归对基础的重视古今语言的沟通用自己的话讲课文故事2文本解读切入独特“三怒”3主题探究诚信、方正、机智“末尾“即公大兄无奕女?王凝之之妻也。 两句是否多余“公笑什么?乐什么?”两个比喻句?哪一个更好?训练想像?怎么想像?感受故事?了解人物。 ?引导体验?揣摩各种人物的心理?其中心理描写很精彩?也很有趣味。 ?训练朗读?可以听录音带?也可以教师范读?还可以让学生分读。 应该读出人物的身份、心理、当时的情境氛围和故事的荒诞性、趣味性。 ?展开讨论?提示几个讨论的问题?谁在制造谎言?谁需要谎言?小孩子为什么说真话?小孩子长大后会说真话吗?郭沫若诗两首学习要点?想像画面?感受美?美的意境?美的情怀?美的语言?揣摩诗作的艺术构思?表现为两个“结合”?古代和今天结合?虚幻和现实结合。 ?朗读?背诵。 朗读?要读出感情?读出韵味?特别提到要读出新诗的语言节奏。 ?训练想像性写作?练习第二题要求根据提示仿写句子?共有四句?需要学生像诗人一样想像。 天上的街市教学流程“?闻一多?一?听读想象?感知内容二?充分朗读?感受诗意三?品味赏析?领会想象美和联想美四?比较阅读?领悟情感五?仿写诗句?培养诗趣六?朗读成诵?培养诗感天上的街市拓展阅读?妈妈?住在云端的人对我唤道“我们从醒的时候游戏到白日终止。 “我们与金黄色的曙光游戏?我们与银白色的月亮游戏。 “我问道?“但是?我怎么能够上你们那里去呢?”他们答道?“你到地球的边上来?举手向天?就可以被接到云端里来了。 “我妈妈在家里等我呢?”我说。 “我怎么能离开她而来呢?”于是他们微笑着浮游而去。 但是我知道一件比这个更好的游戏?妈妈。 我做云?你做月亮。 节选自印度泰戈尔云与波“星星啊?你们是造物和众神的祖先?你们眼中的泪水涟涟”星星们答道?“我们孤独“你以为我们离得很近?其实我们隔得很远?姐妹们温存美丽的光芒?在故乡无人见证。 我对她们说?“我懂?因为你们与人心相似。 节选自法普吕多姆银河学习要点?感知故事内容?感知人物形象?把握课文寓意?提示几个讨论的问题?关于女娲其人?作为人的特点是怎样的?作为神的特点?人为原始人的特点?神话是虚构的?但为什么有着永恒的魅力?了解什么是神话?了解神话世界和现实世界的关系?尤其要了解想像在神话中的作用。 盲孩子和他的影子学习要点?训练阅读想像能力?探究课文的主题?应该鼓励学生表达创见?不强求一致性的答应。 ?探究课文中的美蕴?故事写得很美?一是人情美?盲孩子形象表现为凄美?影子形象表现为一种理想主义的完美?二是故事美?盲孩子生活在黑暗世界?经历了艰难险阻?终于获得光明?并获得真正的友谊?结局给读者以美好的感觉?三是意境美?树林、萤火虫、星星、月亮、太阳、彩虹讨论这些美蕴?可以引导学生对美的发现和热爱。 ?思考?课文体现了童话的什么特点?学生已经学过童话?了解了童话的一些知识。 寓言四则学习要点?感知故事?把握寓意。 对于中国寓言中没有点明的寓意?最好让学生用简明文字写出来。 ?进一步了解寓言的文体特点?了解中外寓言的差异?前面提到中外寓言写法和风格有所不同?其中点明寓意的寓言容易读懂?但仍需要深入体会?不点明寓意的寓言则需要反复琢磨?更适合语文教学。 ?熟读文言。 既要读通?又要读懂。 所谓读通?在这里就是扫清字词句障碍为标准?所谓读懂?在这里就是明了寓意?受到启示。 ?想象世界?26皇帝的新装?皇帝大众小孩角度?27郭沫若诗两首?天上的街市静夜?动景静景?28女娲造人?想象与联想具体增加的内容?29盲孩子和他的影子对弱小付出关爱?寻真向善求美凄美完美?30寓言四则?赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马?童话诗歌神话故事寓言11.一毛不拔。 2.不打不相识。 3.车到山前必有路?有路必有丰田车。 4.只溶在口?不溶在手。 5.献出的血有限?献出的爱无限。 6.说好普通话?“知音”遍天下。 7.王致和遗臭万年。 【牙刷】【打印机】【丰田汽车】【巧克力糖】【义务献血】【推广普通话】【王致和臭豆腐】某眼镜广告?一明惊人某蚊香广告?默默无蚊某冰箱广告?领鲜一步某服装广告?衣衣不舍某烧鸡广告?鸡不可失某饭店广告?食全食美某止咳药广告?咳不容缓某摩托车广告?乐在骑中某沐浴液广告?随心所浴一.由此登堂入室?任君步月凌云。 二.好将妙手夸针巧?漫把春光细剪裁。 三.此是春华秋实事业?并非东途西抹文章。 四.虽是毫末技巧?却是顶上功夫。 一则网络日记?一只青蛙对一只恐龙大声吼叫?几个姐贵听到了?X青蛙sjb,正好一个SB走过来?X姐贵多管闲事BD+BC+SJZ?姐贵7456?跑上去直K那个SB?差点大刀SB?X他TNND74?SB一个?BD东东。 一个男的对一个女的大声吼叫?几个肥姐听到了?骂那男的是神经病?正好一个傻瓜走过来?骂几个肥姐“多管闲事?笨蛋、白痴、神经质”?肥姐气死拉?跑上去就直打那个傻瓜?差点把他打到在地?还骂他?“他奶奶的?去死?傻瓜一个?笨蛋东西”。 文字谐音类?大虾斑竹爱老虎油大侠版主i loveyou数字谐音类?749874569494去死酒吧气死我了就是就是汉语拼音缩写?MM GGBD BCPMP妹妹哥哥笨蛋白痴拍马屁英文字母缩写?PK ICU CUPersoner-killing(单挑或打人?I See?我明白?You?你?See You?再见?晕衰流口水恐龙青蛙吐血呕像不懂倒霉羡慕长相难看的女孩长相难看的男孩形容心情郁闷呕吐的对象特定称谓?中英文合并?L公L婆COOL毙老公老婆酷毙了“?歌曲“可爱的家”背景音乐?第一个环节?“我说我家讲讲我们各个不同的家”?讲述“我家的故事”。 第二个环节?“感悟家庭探讨我们共同关心的问题”?采访的话题有?你妈妈是否爱唠叨?你反感她的唠叨吗?你如何对待她的唠叨呢?你父母是否能满足你的每一个要求?如果他们有时不能满足你的要求?你怎么办呢?现在社会上时常有家庭暴力的情况?你对此怎么看?如果你面对这种情况?你准备怎么处理呢?现在的家庭中?因为父母不和离异而出现了一些单亲家庭?你对父母离异这种现象怎么看?你对单亲家庭中的孩子想说点什么呢?我爱我家费国荣“爸爸+妈妈+我=我的家”?我的家?我的家?一个温暖幸福的家。 爸爸是青枝?妈妈是绿叶?我就是红花?爸爸是高山?妈妈是流水?我就是浪花?爸爸是蓝天?妈妈是白云?我就是朝霞“爸爸+妈妈+我=我的家”?祖国有数不清这样的家?我爱我的家?更爱我的国家?“我爱我家”感言?“家是树上那个温暖的巢?无论你疲惫的身躯飞到多远?它始终为你静静等候。 ?“家是你避风的港湾?当你飘零天涯?遇到困难时?回来吧?家会给你安全。 ?“啊?家?你是夜间那盏温馨的灯?你是雨天那把遮雨的伞?你是风雪中那件保暖的衣?你是酷暑中那棵遮荫的树。 ?“我的妈妈是个工人?她没有什么文化?也常唠叨。 我不喜欢她唠叨?可我知道她唠叨是为我好。 我想说?妈妈?我爱你?家?我爱你。 ?“我爸爸在北京工作?他工作很辛苦?常年不在家。 现在?我只想说?爸爸?你在外要多注意身体?常常想起我们的家?