2019-2020年二年级下册第4课《紫竹调》教案1.doc

2019-2020年二年级下册第4课紫竹调教案1教学目标：1.通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地了解紫竹调这首乐曲。2.通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲，同时达到复习本单元所学知识的目的。 教学重、难点：能够听辨出紫竹调中三件领奏乐器的音色，并按领奏顺序排序。教材分析：紫竹调是沪剧曲牌之一，由江苏南部一些山歌、小调，经过融化而成。本曲为作曲家润饰过的民族轻音乐作品。伴奏音乐优美抒情。乐曲在轻快爽朗的节奏中由各种不同的乐器轮番主奏出家喻户晓的民族民间音调，先后出现在笛子、二胡、琵琶等乐器上的装饰性演奏，按照江南丝竹音乐的风格，各自发挥自己的演奏技法特点。教学过程：一、导入。1.学生随着紫竹调音乐，进入教室。师：同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器？声音有什么特点呢？（学生回答）。2.导入新课内容。师：刚才我们听到声音是这个乐器发出的。（教师出示实物笛子）。今天我们将继续我们的音乐之旅，认识和了解更多的新朋友。请大家跟随我一起去遨游神奇的音乐世界吧！二、认识民族乐器。1.教师展示三件民族乐器，请学生试着说出他们的名字。2.播放紫竹调中三件乐器的独奏片段（任意顺序），请学生试着说出是哪件乐器在演奏。3.观看笛子演奏图片、二胡演奏图片和琵琶演奏图片，了解三种乐器的演奏姿势，并在教师 的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。三、介绍、欣赏紫竹调 教师简介紫竹调的相关知识。教师播放紫竹调，学生感受歌曲曲调特点。师：动听的音乐把我们带到一个美丽的水乡古镇，从图片中你们能认出这是什么地方吗？师：这里就是水乡周庄，它的特点是水多桥多，镇内河网交错，碧水环绕，桥桥相望，很有江南水乡特色，看着这些画面，我们仿佛也置身于美丽的水乡中了。 请学生尝试模唱前两句，以感受地方风格。师：请同学们先随着伴奏用la哼唱一下课本紫竹调的曲调。听赏紫竹调全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏笛子领奏琵琶领奏二胡领奏乐队全奏。师：下面就请听紫竹调合奏部分，你们能听出笛子的清新，二胡的圆润，琵琶的清澈吗？请听出来的同学随着音乐声模仿演奏。再次聆听紫竹调全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。四、拓展。1.用乐器来进行伴奏。2.分组练习。3.全班即兴表演。4.教师进行简短评价和小结。五、课堂小结。同学们，江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风貌，表现了人民丰富的情感，让我们在今后的学习中进一步地去接近和了解江南的民歌和音乐，领略其中无穷的魅力。附送：2019-2020年二年级下册第4课紫竹调教案2教学目标：1、能说出常见民族乐器的名称及其分类。2、能够记住紫竹调的音乐主题，便能感受民乐独奏的韵味和魅力，并参与紫竹调“加花”技法的创作，发展自身的创造力。重点与难点：听赏紫竹调“加花”的创作与表现。教具准备：堂鼓、二胡、云锣、笛子、梆子、投影仪、VCD等。教学过程：1、看一看，玩一玩，听一听。同学们注意到你们面前的一些乐器，请拿在手上，该吹的吹，该敲的敲，该弹的弹。大家看一看，玩一玩，听一听，还可以互相换着玩。玩的时候请大家注意观察，一会儿老师和大家一起来探讨一些问题。2、你们认识这些乐器吗？你能告诉大家你手中拿的是什么乐器，它的音色有什么特点？3、学生回答后，教师再总结：同学们说得很好，只要我们多听一些民乐独奏曲，我们就能熟悉它们的声音。下面，我们要听赏的这首曲子，是一支江南丝竹名曲，叫紫竹调。请大家静静听赏，细细品味，充分体验音乐为我们描绘的美好情景，请同学们记录一下，这支乐曲由几个段落组成，说出每一段分别是什么乐器演奏的（听一遍全曲）。师：（1）描绘一下你从乐曲中感受到的情境，或体验到的情绪。（2）乐曲分段与演奏乐器。4、复听片段（主题、笛、二胡）。（1）视唱主题。先播放主题音乐一至二遍，然后学生在音乐伴奏下，视唱曲谱，用“啦”字唱。（2）复听笛子，二胡片断，引导学生注意它与主题的不同之处。5、学生答后，教师总结：听一遍大家听出来了，笛子演奏与二胡演奏的曲子跟主题曲是有些不同，表现在笛子、二胡演奏时，曲谱变繁密了，它们都在主题的基础上加了许多音进来，这就是民乐演奏的一种传统技法，叫“加花”。你们试一试吗？6、创作与表现。（1）启发：哦，原来“加法”是这么回事，挺容易的，咱们也来试一试。6.1 53加花变成了3561 5653又可变成6561 5653,咱们还能把它怎样加以变化呢？ (2)试一试：教师选择、设计几段谱子，学生自由创作，填写“加花”变奏的旋律，每组编2-3小节，然后组成一条旋律。一组：6.1 5 3 6.1 5 3 二组：2.3 216 1-三组：3 1 6 5 3.5 6 15-（3）听一听：（表现）。师：这是咱们自己编的曲子，大家来试一试，看好不好听。7、小结：同学们通过欣赏，我们见