2019-2020年二年级数学上册 回家路上教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级数学上册 回家路上教案 北师大版教学内容：小学二年级数学上册40-41页知识与能力：通过教学，使学生感受到探索成功的喜悦并以此培养其学习数学的兴趣，培养学生养成勤于动脑、认真计算的良好的学习习惯。过程与方法：通过“你问我答”的数学游戏方式，培养学生主动提出问题和解决问题的能力。情感态度价值观:通过练习，提高学生应用乘法口诀进行计算的技能以及有条里地说明自己想法的能力。教学准备：教学挂图教学方法：分析法一、导入直接出示主题图，让学生看懂图意。二、教学过程1、看一看仔细看图，你能把看到的情景讲给大家听吗？ 自己在下面练习说一说。同桌互相说一说。指名说，同学之间互相补充。2、说一说你根据这幅图能提出什么数学问题？学生独立思考、提出问题。同学们真聪明，提出了这么多的问题，那么你们会解答吗？3、议一议。以小组为单位，合作解决。大家比一比，看哪个小组解决的问题最多。以小组为单位，汇报学习过程。有没有尚未解决的问题？提一提。4、练习教师提问，学生看图回答。同桌两人合作，一问一答。三、练习综合练习写出你知道的5道乘数是4的算式。3（）=6（） 5（）=4（） 5（）=（）54（）=38 29=3（） 1（）=（）1板书设计： 回家路上一共有多少只小鸟？ 53=15（只）背书包的小动物有几只？ 339（只） 船上有几只小动物？ 44=16（只） 河里有多少条鱼？ 34=12（只） 草地上一共有多少多花？ 26=12（朵）岸上一共有多少只小动物？ 33=9（只）教学反思：附送：2019-2020年二年级数学上册 回收旧电池教案 冀教版教学内容：教材第1213页 教学目标：知识与技能：能比较熟练地计算（ ）。能发现加法计算中的错误，并及时改正。培养（ ）的意识，初步体验估算在生活和计算中的应用。过程与方法：引导学生积极参与数学的学习活动，经历自主估计简单加法的过程。情感态度和价值观：结合回收旧电池的问题，使学生了解环保的重要性，增强自觉进行环保的意识，培养学生参与数学活动的积极性，培养学生估算的意识，鼓励学生敢于发表自己与众不同的见解。在改错的过程中培养学生认真、仔细的良好学习习惯。教学准备：一号旧电池，相应的教学课件学习方式：可采用小组合作，活动探究的学习方式。教学过程：一、情境创设首先进行谈话。导入：“课下同学们收集了许多旧电池，你们真是环保小卫士。那你们知道旧电池的危害吗？”请同学们看书中知识窗的内容，你了解到了哪些信息？二、自主探究与合作交流出示统计表，让学生观察统计表，并充分说一说统计表中的数学信息，引导学生提问题。重点放在“一年级、二年级共回收旧电池多少节？”这个问题上。同时在统计表第一行最后一格写上“合计”两个字，并问学生“合计”是什么意思。引导学生思考：“要想知道一年级和二年级一共回收旧电池多少节，应该怎样列式呢？” 学生观察统计表，并充分说一说统计表中的数学信息。如统计表告诉了我们：我班男生回收旧电池25节，女生回收旧电池48节。观察统计表提问题，讨论合计的意思。生列出算式“25+48=？”，“那么25+48等于多少呢？”1. 估计师：请你估计一下我们大约回收了多少节旧电池？教师把学生估计的结果记在黑板上。（有60多节、有70多节）2. 检验估计的准确性师：谁说的更准确一些呢？师：同学们想到的办法真多，今后当遇到这样的题时，你就可以选择自己喜欢得又快又好的办法进行计算。3. 质疑：你认为学习估算有什么好处？学生估计。学生充分交流自己的看法，可先进行小组讨论，再进行全班交流。4. 20加40等于60，5加8超过10，所以有70多节。我用48+20=68，再用68+5=73，所以有70多节。学生可以用竖式