语文人教版三年级上册孔子拜师教学设计.doc

17.孔子拜师教材分析：本文是一篇精读课文。讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。课文在叙述孔子拜师这件事时，线索非常清楚。课文内容蕴含丰富，但并不深奥，只是有几个词语，如“风餐露宿”、“日夜兼程”、“风尘仆仆”，对于一个刚升入小学三年级的学生来讲，理解上有一定的难度，在课堂教学时要创设情景，读词语想画面、联系生活实际和上下文有机渗透，才能更好地体会孔子的求学精神，从而在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。2、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。3、积累课文中的好词佳句，能联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。教学重难点：了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学，老子诲人不倦的品性，并在读故事的基础上对孔子老子做出简单的评价。教学对象与分析：三年级的小学生能够有感情的朗读课文，有一定的语言积累，能够从人物对话及神态中感受人物的品行。教法学法：读议结合，通过反复品读，抓住关键词进行理解，从人物对话及神态中感受人物的品行。教学具准备： 媒体课件。学生自读课文，记下疑问。一、导入（一）1.在两千多年以前，那时的中国正处于春秋动荡时期，有这样一位圣人仍然将就尊师重道，他是谁呢？（孔子）今天，就让我们一起走进孔子拜师，了解一下这位圣人吧。2.在学习课文之前，伸出你们的手跟老师一起写一写题目吧。大家看一看老师这个动作是题目中的哪个字？（做一个拜的动作）它左边右边都是手但是又都不是，因为都进行了变形。左边变成了撇，右边是四横一竖，大家记住了吗？3.指导题目朗读。（孔子拜师 孔子拜师）4.上节课我们学习了生字词以及了解了课文的主要内容。大家还记的吗这些生字词吗？（开火车读）谁能用上面的词语来说一说文章的主要内容呢？（每一段，再联合）看来同学们对上节课内容掌握的很牢固。5.那么他们具有怎样的品行值得人们敬重呢？今天我们就来尝试一种新的学习方法，它就是通过阅读来表达自己的感受。（条 表达阅读感受）二、学习课文1.为了让大家运用好这种方法，老师帮你们请出一个小助手吧，那就是我们课文中的学习提示。（人教社）谁来读一读小泡泡中的内容？这段话指的是哪一句呢？2.在理解这段话之前我们先来做一个文字训练吧，老师改写了一下这句话，读“曲阜和洛阳相距上千里，孔子几个月后到了洛阳。 ”这两句话哪一句的效果比较好？谁能说一说为什么？（四字词语）师：指导风餐露宿 和日夜兼程的含义 （拆词法和一字突破法）预设：从这句话中知道了孔子非常的艰苦以及有着坚持不懈的精神。（板书）师：还从哪个字看出非常的艰苦？（走）孔子为何走的如此艰苦，他不能歇一歇吗？从中说明他是一个好学的人。（板书）师:这就是你的阅读感受，我们一起来总结，写在书上吧。我们要养成不动笔墨，不读书的好习惯。孔子是个不怕艰辛，坚定的人，为了拜师执着追求。（带着这种感情读）师：指导朗读，重音，学生互评，再读。师：总结学习方法。（二）在第二自然段中还有学习提示吗？我们一起来看一下。这句说说的是哪句话呢？“学习是没有止境的”可不可以用一个四字词语来概括一下？（学无止境）师：谁来给大家读读这一段呢？师：学无止境是什么意思呢？我们能不能用刚才学过的方法来学习这一段呢？小组合作学习，出示任务。“渊博”是什么意思呢？理解词语有很多办法，我们可以用追根溯源法。PPT渊博的意思就是又深又广。谁来读读现代汉语词典中的解释“渊博：学识深而且广”。师：孔子说谁的知识又深又广啊？（老子）但是孔子却说自己的知识还不够渊博。课文中哪里介绍了？“孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。 ”师：真的是不够渊博吗？（不是）文中有没有介绍？“远近闻名”什么是远近闻名。生：师：正向你说的，史记中是这样记载的“弟子弥众，至自远方。”孔子学问这么渊博，那为什么这么说呢？因为学无止境。师：什么是学无止境？生：师：你身边有没有学无止境的人呢？生：现在大家明白这句话的意思了，那么再来读一读这句话吧。（指导朗读：重音）（三）刚才我们是通过学习阅读感受来表达人物品行，那么我们从人物对话中能不能有所收获呢？快速浏览课文，找出孔子和老子说的话。找两位同学读对话。 “学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。” “你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”其他同学思考，孔老是怎样的人？生：孔子：有礼貌 拜师之真诚（板书）老子：谦虚。把你们的感受继续写在对话之中。（人教社抒写）同学们写的都非常好，既然感受能写出来那么能读好吗？我再请两位同学站起来给大家读一读。从你读的请字中我听出来孔子的诚意。你读完以后老师感觉老子虽然德高望重但是依然谦虚。（三）我们再来看一看课文的第三自然段，这一段主要讲的是孔子人真学习的事。老师从论语中查到这样一组词谁来读一读？（学而不厌，诲人不倦。）师：那么我们是不是正好可以把这两句话当作阅读感受写在这一段中呢？那么赶紧像老师这样把他们写上吧。现在大家知道什么是阅读感受了吧？师：毫无保留什么意思？那么老子是怎样教的