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文档简介

第12课依法维权 捍卫合法权利 设计思路 在学习本单元内容后 本课作为一节综合实践活动课 引导学生回顾自己遭遇过的侵权事例 利用自己掌握和课外搜集的法律知识进行分析 学会拿起法律的武器 正确维护自己的人格权利 更为重要的是 希望学生通过学习本课 在自己的心中树立维权意识 第一部分 活动准备 1 知识准备 本活动课需要学生进行一定的材料搜集 对于法律知识的搜集法律条文的严谨与准确 对于生活案例的搜集注意保护他人人格尊严 2 技术准备各个小组在活动开始之前 应该完成一定的物质准备 教师可以让各个小组的组长或记录者准备纸笔 有条件的情况下帮助让学生制作 侵权事实纪录卡 的空白打印稿件 发给每个成员去填写 学生日常生活中接触法律书籍的机会比较少 教师可以对学生稍加引导 在课前讲解如何利用图书索引迅速在图书馆找到法律书籍的分类 或者给每个小组一个参考书目 但不要完全限制学生活动 3 小组活动准备由于本课的主要活动都是在各个小组内部交流讨论的形式下进行的 所以在活动前应该确定以下原则 每个小组必须选出一个组长 拥有一个领导者进行活动前的分工并且保证活动的顺利进行 各个小组在活动准备的过程中必须进行小组分工 组长监督进度 才能按时准确的完成活动准备的各项任务 在活动之前 组员应该在平等民主的气氛中探讨本组活动原则和活动中可能会遇到的问题 为了增进小组的团结 教师还可以让各个小组提出自己的组名或口号 第二部分活动过程第一步 召开小组会 看看本组准备了哪些材料和物品 并讨论如何才能开展好这次活动 第二步 每个同学分别回忆被侵权经过 并将事实概要地填写在 侵权事实纪录卡 上 第三步 寻找被侵权的法律依据 认定侵权行为必须要相应的法律规定 要以事实为依据 以法律为准绳 第四步 在小组内交流 大家相互评议 分析每位同学列举的侵权实事是否成立 又没有相应的法律依据 第五步 归纳本组的情况并完成下表 看看我们哪些权益最容易受到侵害 第六步 讨论公民拿起法律武器 积极进行维权的意义 第三部分活动收获 通过活动我对公民的权益理解进一步加深 我的新感想是 呈现的方式不必束缚学生 既可以利用教材 通过一段文字 一句话总结来表达个人的感受 也可以鼓励学生利用网络论坛 制作小报来表现个人的收获 视具体情况而定 通过活动 我对公民的权益理解进一步加深 我的新收获是 第四部分活动扩展 讨论 针对不同类型的侵权 我们应当怎样维护我们的护法权益 维权有哪些途径和方法 拓展一 在家庭生活中 当父母偷看我们的日记 随意翻动书包时 首先应该如何和父母交涉 如何合理妥善的维护自己的权益 拓展二 在学校生活中 创设情景 假如老师在教室里公布了我们的期中考试成绩 我的朋友不顾我的反对时常叫我的绰号时我们应该怎么做 引导学生考虑多种因素 考虑维护个人权利最为妥善的方法或维权顺序 拓展三 在社会生活中 当其他个人 组织侵犯未
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