幼儿园大班科学活动：美丽的包装盒(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学活动：美丽的包装盒(四篇)目录：幼儿园大班科学活动：美丽的包装盒一幼儿园大班科学活动：脏水变清二幼儿园大班科学活动：膨胀三幼儿园大班科学活动：船的构造四- 1 -幼儿园大班科学活动：美丽的包装盒一设计意图：包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大班孩子来说，已经具备了初步的逻辑推理能力、动手操作、探索是他们的最爱，因此，在幼儿认识了正方形的基础上，通过幼儿的自由探索，来进行本次教育活动。活动目标：1、巩固对正方形的认识，了解平面图形和立体的区别。2、初步感知正方体，知道其名称和最显著地特征。活动准备：圣诞老人、大、小包装盒（人手一个）、正方形卡片、剪刀、彩笔（人手一个）、各种装饰材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等）。活动重难点：重点：初步感知正方体，知道其名称和最显著地特征。难点：了解平面图形和立体的区别。活动过程：一、导入部分：出示圣诞老人，引起幼儿兴趣。师：圣诞节快到了，圣诞老人给小朋友们送来了礼物，我们一起来看看是什么吧？（出示包装盒）好漂亮的礼物盒，里面会是什么呢？打开看看圣诞老人为什么要送我们这些礼物呢？它想让小朋友探索一下这些包装盒有什么秘密？二、引导幼儿感知平面与立体的不同以及正方体的特征。1、每位幼儿一个包装盒进行自由探索。师：你们手里的包装盒一样吗？请跟旁边的好朋友比一比，哪里不一样？小结：它们的大小、高矮、图案不一样。2、出示正方形卡片和一个正方体的包装盒，观察比较正方形与包装盒有什么不同和相同？1请小朋友把包装盒的盖打开，看看里面还有什么？（正方形卡纸）2正方形的特征是什么？（四条边一样长，四个角一样大）3请你们比一比，正方形和包装盒有什么相同与不同点？小结：正方形的面是平的，包装盒是有棱角的，而包装盒的每个面都是正方形的。3、通过正方体包装盒，让幼儿了解正方形有一个面，包装盒有六个面。（1）“请小朋友看看包装盒的这个面，它是正方形，那正方形有几个面呢？”（一个面）（2）“包装盒有许多个面，请你想办法数一数，共有几个面？”（引导幼儿用彩笔的6种颜色做标记，也可写6个数字，也可有规律的数）提问：你用什么方法知道有6个面的？4、用和正方体的面相同大小的正方形进行探索得出正方体的六个面一样大？（1）“包装盒有6个面，每一个面都是正方形，哪每一个面一样大吗？”（2）“你是怎么知道它们一样大的？”（用正方形量的，这样的物体叫正方体）小结：今天，我们又学会了一个本领，认识了正方体。正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。三、操作巩固正方体的特征。让幼儿在大包装盒里随意拿任何包装盒，说出哪些是正方体，哪些不是？为什么？“包装盒里还有礼物呢，谁来摸一摸是什么？”四、请小朋友说说生活中哪些物体时正方体的？“我们生活中有许多物体时正方体的，谁能告诉小朋友你见过哪些物体？”五、延伸：装饰包装盒。（1）“请小朋友把包装盒装饰一下，送给你身边的亲人，好不好？”（2）介绍装饰材料，提醒幼儿用剪刀时注意安全。（3）展示作品，并说一句祝福的话。4 / 10幼儿园大班科学活动：脏水变清二活动目标：1初步了解污水净化的过程，掌握多层过滤方法。2敢于大胆尝试，勇于探索与表达。3萌发幼儿养成保护水资源和节约用水的好习惯。活动准备：1水污染的视频。2毛巾、海绵、纱布、饮料瓶若干。活动过程：一、启发谈话。1今天老师带来了一给，请小朋友们猜一猜是什么：“用手抓不起，用刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”2教师和幼儿一起讨论：水有什么用？我们生活中离得开水吗？二、了解水体污染的情况。1老师播放一段水被污染的视频。2水为什么会这么脏？看了这么脏的水你有什么感觉？三、尝试净化水。1瞧！这就是从河里打来的水，多脏啊！你有办法能让脏水变干净吗？2教师介绍桌上物品，鼓励幼儿运用物品大胆尝试。3请幼儿分享操作结果：我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，水很快就流进瓶子里了。纱布上有些脏东西，但水还是脏的。我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，水慢慢地流进瓶子里。瓶子里的水比之前的要干净一点。我把毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，毛巾变脏了，水变干净了一点。4教师小结：纱布上的空隙比较大，脏水一下子都流过去了。海绵上的空隙比较小，能把脏东西抓住，水就变得干净一点。毛巾上有许多毛毛，就像很多的小手，能把水里的脏东西粘住，所以水就变得干净了。5引导幼儿再次操作：逐步增加毛巾的块数，来回过滤瓶子里的水，试一试水有什么变化。6幼儿分享实验结果：先叠了两块毛巾再倒脏水，比较之前的只用一块毛巾，水变干净一点了。放三块毛巾后把瓶子里的水重新倒进新瓶子里，水更干净一点。接着放四块毛巾再把瓶子里的水倒一遍，发现水变清了。放5块毛巾时，把瓶子里的水再倒进去，水变得很干净、清澈了。7教师小结：毛巾里的毛毛一遍一遍的把脏水里脏东西粘住，没有脏东西的水就变得越来越干净、清澈了。四、结束部分。教师总结：我们人类很需要水，缺少水的人会很难受，严重的还会晕倒，甚至死亡。水是我们人类最宝贵的财富。我们要节约用水，保护水资源。6 / 10幼儿园大班科学活动：膨胀三活动目标：1.感知物体的烹炸过现象，初步了解物体膨胀的条件。2.会用比较的方法观察事物。3.萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。活动准备：1.用来探索的材料：树木的纸条、铁珠、压缩棉、紫菜、黑木耳2.用来实验的冷水、而睡、盛水的缸（每组一份)3.记录实验结果的表格、笔，张贴表格的黑板活动过程：一、激发幼儿探索欲望，引导幼儿初步感知膨胀的结果。（一）请幼儿观察比较“海洋宝宝”泡水前后的差别。（二)教师归纳：像放在水里的海洋宝宝一样慢慢变大胀大的现象叫做膨胀。二、区分哪些物品容易膨胀，哪些不容易膨胀。（一）教师呈现多种材料请幼儿猜测哪些放在水里能膨胀，哪些不能？1。出示记录表（1）请幼儿看看有些什么？猜猜哪些容易膨胀，哪些不容易膨胀？2.请幼儿将猜测的结果填在“我猜”这一栏里，容易的打，不容易的打（用两张颜色分别记录）（二）幼儿操作实验，验证猜想。1.教师提出要求：请幼儿仔细观察，究竟哪些材料在水里容易膨胀？哪些不容易膨胀？并将观察结果填在“我发现”这一栏里。2.幼儿动手实验，教师观察、巡视，给予适当指导。（三）展示幼儿记录表，分享实验结果：请个别幼儿介绍自己的实验结果，其他幼儿一同对照（发现问题及时验证）（四）教师小结三、观察比较物体膨胀速度的不同（一）擦侧物体跑呢故障速度的不同1。提出要求，请小朋友猜猜“谁”膨胀的快，“谁”慢。2.请幼儿将猜想结果用数字表示，填在记录表（2）“我猜”里。（二）幼儿操作实验呢，验证猜想的是否正确。（三）教师小结四、冷热水中哪个膨胀快1.出示冷热水，猜测并记录。2.利用木耳展示证明，在热水与冷水中的膨胀速度。五、日常生活中的膨胀教师例举馒头、气球、爆米花等8 / 10幼儿园大班科学活动：船的构造四一、活动背景和设计意图我们是海岛上的孩子，海和船只对于我们说已再熟悉不过。但是真正让我们说出船上有些什么，它有哪些作用，也是很困难的。我曾经问过一个问题：“在船上，渔民伯伯把鱼捕来放在哪里？”孩子们都不知道。说：“我没有上过渔船。”据了解很多孩子除了要乘坐的客船外，很少带着孩子去别的船上看一看，所以，我设计这一科学活动，意让孩子对船只的内部结构有较深入的认识，从而激发幼儿对船只、对周边事物深入观察的兴趣和能力。二、活动目标（一）了解船的结构，能说出船上主要部件的名称。（二）知道目前船的主要作用是海上交通工具三、活动准备各种船的图片、模型 船的大图片一张四、活动过程（一）引导幼儿观察船的基本结构重点提问“这是什么？”“船上有什么？”“有这个，”老师根据幼儿描述告知其名称。（二）帮助幼儿理解他们的作用。幼儿讨论锚 甲板 驾驶室 船舱 螺旋桨等是派什么用场的？总结（三）讨论船的作用重点提问“如果没有船会怎么样？“船会带来什么好处？”总结（四）出示各种各样的船，展示活动反思与建