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文档简介

【精】课程保障与制度 东草芦中心小学课程保障与制度 一、健全组织机构，明确部门及人员职责 1、领导小组工作职能，主要职能是审议决定校本课程开发项目，形成校本课程开发方案。 同时负责课程教材建设、教师培训、教学指导、监控与评价，承担校本课程的日常管理工作。 2、审核组工作职能，负责在现有基础上，完善已有成熟课程设计，开发新课程。 知识与技能的指导。 3、课程研发小组工作职能，负责在现有基础上，完善已有成熟课程设计，开发新课程，以及根据学校的整体安排做好校本课程实施的各项业务工作。 二、建立相关制度，确保校本课程实施 1、审议制度学校全体教师均有权参加校本课程的开发与实施，骨干教师及青年教师要积极参与。 在学校进行动员与培训后，可以自主申报。 教师在接受专门培训的基础上，将教学设计等相关资料上交学校校本课程领导小组会审。 学校校本课程领导小组在进行全面、综合分析和评审后，决定开发科目及实施的人员。 2、管理、监控、督导制度建立计划、总结交流制。 凡承担校本课程的教师在教导处及教研组的指导下，针对学校所开发的校本课程实际要制定出切实可行的学期计划，组织集体交流、互相借鉴；学期末教师进行全面总结。 教导处每学期要安排专题督导，监控、指导教师校本课程开发与实施的具体工作情况，做出科学的评价。 开课情况将在评选优秀教研组与备课组时做重要参考。 每学期必检查项目有教学计划、教案、课堂教学、评价成绩、学生满意率等。 教师必须严格按照课程表上课，按照教学常规进行教学。 3、激励制度有校本课程教师的工作考核纳入到日常考核与期末考核之中。 有关校本课程的相关资料学校给予优先办理。 担任校本课程的教师，参加评优、评先、晋级时在同等条件下优先考虑。 作为评选校级骨干教师和优秀课的优先条件。 4、评价制度评价方式体现多样化，要将以下几个方面的评价方式结合起来。 “档案袋评价”。 要求活动小组建立活动档案袋，里面包括活动计划、活动记录、调查表、出勤登记表、实验记录表或调查记录表、原始数据、学习体会、日记等与活动有关的文字、图片、音像资料，做为小组成绩评价的主要依据。 日常观察即时评价。 日常观察即时评价要贯穿于活动的整个过程。 一方面可以随时随地激励学生，调节课程的实施；另一方面日常观察能有效地提高形成性评价的准确度和有效率。 成果展示。 成果展示包括小论文、调查报告、研究笔记、表演等学校定期举办一届研究性学习成果展示评价活动，举办一届手抄报或书签展示评比活动。 项目评价与阶段综合评价。 在每个活动项目结束后，组织学生进行评价，促使学生在活动之后能及时进行总结和反思，指导后继的活动，并为每学期的阶
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