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文档简介
第一节 压力的作用效果 一、学习目标：1通过具体实例认识压力，归纳出压力的共同特征。2通过实验，探究压力的作用效果跟什么因素有关，进一步熟悉控制变量的科学方法。3知道什么是压强及压强的公式和单位。二、重点、难点：重点：认识压力，知道压力的作用效果与什么因素有关。难点：压力与重力的区别三、自主学习：1、认识压力活动一：观察下图，并思考讨论后面的问题：1你认为桌面、地面、图钉是否受到压力？压力怎么产生的？压力的方向？2归纳三幅图中压力的共同特点： 定义： 作用在物体表面上的力叫压力 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平面上时，压力F = 物体重力G理解压力时应注意：压力是发生在相互接触的两个物体表面上的一种力，任何分离的两个物体之间不可能产生压力的。压力是由于物体之间互相挤压，彼此形变而产生的，压力是一种弹力。压力可以是由重力产生的，也可以不是由重力产生的。所以压力不一定等于重力，如下2、探究压力的作用效果活动二：观察实验完成问题1(1)实验时通过泡沫被压下 ，这显示了压力的作用效果(2)课本(a)(b)两图说明： 相同时， ，压力作用效果越明显 (a)()两图说明： 相同时， ，压力作用效果越明显概括这两次实验结论是：压力的作用效果与 和 有关（3）在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是：_四、 小组合作学习 1、压力与重力的区别项目压 力重 力区别产生原因方 向2、 小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示(1)分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是_(2)图乙和图丙探究的问题是_(3)小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：_分析评估他的实验结论五、当堂检测：1、理学中把_作用在物体表面上的力叫做压力。力作用效果不仅跟_的大小有关，还跟_的大小有关，表示作用效果的物理量是_。2、用30N的水平力把重50N的木块压在竖直的墙面上，墙面受到压力为N，方向为 3、一个物体重为20N，把它放 在 斜面上，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力4、关于压力，下列说法中正确的是 ( ) A.压力的方向总是竖直向下的 B.压力的方向总是垂直于物体的表面C.压力的大小总是等于物体的重力D.压力的方向有时垂直于物体的表面，有时不垂直于物体的表面5、用大拇指和食指捏住一端削尖，已用得很短的铅笔试一试，两指间的凹陷程度是_的(填“相同”或“不同”)，这表明_ .6.用大拇指和食指捏住一端削尖，已用得很短的铅笔试一试，两指间的凹陷程度是_的(填“相同”或“不同”)，这表明_ .7.一粒西瓜子平放在桌面上,它对桌面的压强为20Pa,其物理意义是 .8.人从沙滩上走过，会留下一串深深的脚印；但从草地上走过，脚印却并不明显，同学们针对这一现象，经过讨论提出了如下四个科学问
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